Scienze naturali

Il rapporto interattivo natura-scienza porta a considerare l’ambiente quale oggetto di conoscenza e studio e come elemento fondamentale per l’educazione.

L’osservazione, la classificazione, il rapporto causa-effetto, la sequenzialità, le prime esperienze con le leggi fisiche e magnetiche, l’uso di materiali e strumentazioni idonee, trovano nella didattica ambientale la collocazione più consona per avvicinare il bambino alla formazione scientifica.

Articoli 1-18 di 47

Imposta la direzione decrescente
Pagina
per pagina

Articoli 1-18 di 47

Imposta la direzione decrescente
Pagina
per pagina

Gli aspetti della didattica e della sperimentazione scientifica diventano, attraverso l’utilizzo di questi sussidi, non solo occasione per apprendere in modo diretto e con modalità educative concrete, ma anche funzione e strumento di un più adeguato adattamento e rapporto individuo-ambiente in un’ottica di reale interattività. E tu, che scienziato sei?