Attività CAA: Narrazione visiva con Kamishibai

Nei contesti educativi, riabilitativi e sociali rivolti a persone di tutte le età, l’integrazione tra Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) e Kamishibai rappresenta una proposta pedagogica innovativa ed efficace nel sostenere i processi comunicativi e di apprendimento anche in presenza di bisogni educativi e di comunicazione complessi.

La CAA offre strategie e strumenti visivi per supportare la comunicazione, facilitare l’espressione, la comprensione e l’interazione delle persone, promuovendo modalità espressive personalizzate e accessibili.

Parallelamente, il Kamishibai, teatro di narrazione di origine giapponese basato sull’uso di immagini e racconto orale, è uno strumento che aiuta a focalizzare l’attenzione, stimola la partecipazione e promuove l’apprendimento attraverso il canale visivo e narrativo.

L’uso integrato della CAA e del Kamishibai consente di coniugare la forza comunicativa dei simboli visivi con la dimensione narrativa ed emotiva della storia, favorendo l’inclusione e la partecipazione attiva di tutti.

Pertanto, si possono evidenziare alcuni vantaggi nelle attività di CAA: lo sviluppo delle competenze linguistiche, la valorizzazione dell’ascolto e della comprensione, il potenziamento della memoria visiva e sequenziale, la promozione della relazione e dell’empatia.

Ogni partecipante diventa protagonista attivo del proprio processo di apprendimento. A seguire una proposta di laboratorio.

Attività CAA “Il diritto di essere unici”: un’esperienza educativa

Destinatari

Ragazzi e ragazze della scuola secondaria di primo grado.

Durata

Tre incontri di due ore ciascuno.

Obiettivi

• conoscere e comprendere i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza;
• sviluppare la consapevolezza sul diritto all’unicità e alla valorizzazione delle differenze;
• promuovere la collaborazione e la comunicazione attraverso l’uso della CAA;
• stimolare la creatività e il pensiero narrativo con l’uso del Kamishibai;
• favorire l’ascolto reciproco e la partecipazione attiva all’interno del gruppo.

Struttura del laboratorio

1° incontro – Alla scoperta dei diritti

• Introduzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza.
• Conversazione guidata sul concetto di unicità come diritto e valore.
• Suddivisione in piccoli gruppi (3-4 studenti).
• Ogni gruppo sceglie un diritto da approfondire.

2° incontro – Parole, immagini e diritti

• Ogni gruppo crea una breve storia ispirata al diritto scelto, con personaggi e situazioni che mettano in luce il valore dell’unicità.
• Inizia la stesura del racconto su storyboard per Kamishibai.
• Traduzione del testo nei simboli della CAA.
• Illustrazione delle scene su cartoncini formato A3.

3° incontro – Storie uniche, diritti per tutti

• Narrazione con il Kamishibai, utilizzando sia le immagini sia i simboli CAA per supportare il racconto.
• Presentazione alla classe di ogni storia, con commenti e riflessioni.
• Discussione finale sul significato del diritto all’unicità e su come ciascuno possa contribuire a rispettare e valorizzare le differenze.

Mi auguro che le mie proposte siano state di ispirazione. Non dimenticare: passione, creatività e professionalità sono gli ingredienti giusti per raggiungere ottimi risultati!

Buon lavoro!

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