{"id":9569,"date":"2025-11-06T08:10:54","date_gmt":"2025-11-06T07:10:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=9569"},"modified":"2025-11-06T08:10:54","modified_gmt":"2025-11-06T07:10:54","slug":"pedagogia-esercizi-per-la-memoria-degli-anziani-attivita-con-le-flashcard","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-esercizi-per-la-memoria-degli-anziani-attivita-con-le-flashcard\/","title":{"rendered":"Esercizi per la memoria degli anziani: Attivit\u00e0 con le flashcard"},"content":{"rendered":"

Lavorare con gli anziani implica prendersi carico della loro memoria<\/strong>. Questa, in caso di demenza \u00e8 una delle sfere che pi\u00f9 viene compromessa, insieme al disorientamento nel tempo, nello spazio e personale, deficit di linguaggio e alterazioni nel comportamento.<\/p>\n

Rimangono maggiormente vividi i ricordi legati al passato<\/strong> (come il lavoro che si faceva, ricordi della giovent\u00f9, mamma e pap\u00e0…) e si perdono pi\u00f9 rapidamente eventi pi\u00f9 recenti<\/strong> e contenuti che si tenta di assimilare recentemente (cosa ho mangiato ieri, che giorno \u00e8, cosa ho fatto poco fa\u2026).<\/p>\n

La memoria interagisce in modo importante con la sfera del linguaggio<\/strong>: nella rievocazione di eventi passati la scelta delle parole da utilizzare condiziona fortemente la rielaborazione di un contenuto e in situazioni di decadimento cognitivo il rischio \u00e8 quello di perdere gradualmente la capacit\u00e0 di memorizzazione e verbalizzazione del lessico e di conseguenza, dei ricordi.<\/p>\n

Pu\u00f2 essere utile durante il quotidiano stimolare<\/strong> la persona, specialmente con decadimento cognitivo iniziale, a riconoscere, decodificare e denominare<\/strong> gli oggetti, gli ambienti, gli strumenti che utilizza al fine di conservare il pi\u00f9 a lungo possibile le capacit\u00e0 linguistiche e mnemoniche.<\/p>\n

\u00c8 necessario utilizzare questa tecnica in maniera non insistente ed eccessiva al fine di evitare che la persona possa sentirsi avvilita e scoraggiata, specialmente nel momento in cui mostra maggiori difficolt\u00e0 nella denominazione. \u00c8 inoltre consigliato non proporre questa stimolazione a persone con decadimento cognitivo avanzato perch\u00e9 la persona potrebbe vivere la \u201ccorrezione\u201d dei termini e la richiesta di riconoscimento come frustrante.<\/p>\n

\"ebook<\/a><\/p>\n

Un valido alleato: le flashcard<\/h2>\n

Nella stimolazione del riconoscimento e denominazione di oggetti possono essere utilizzati gli ambienti che la persona vive, gli oggetti fisici a disposizione, gli elementi presenti in natura, cose che possa toccare con mano, coinvolgendo quindi l\u2019uso dei sensi quali la vista, il tatto, l\u2019olfatto, il gusto.<\/p>\n

Una valida proposta per questo tipo di stimolazione si dimostrano essere le flashcard<\/a>, un cofanetto contenente 48 carte rigide<\/strong> con raffigurati oggetti quotidiani<\/strong>. Le carte si suddividono in 6 temi<\/strong>: i giochi, l\u2019igiene, i mezzi di trasporto, gli animali, gli strumenti musicali e l\u2019abbigliamento.<\/p>\n

\"Scopri<\/a>

Foto degli oggetti quotidiani – Borgione<\/p><\/div>\n

Obiettivi del loro utilizzo con gli anziani:<\/strong><\/p>\n