Per lo pi\u00f9, i grandi che si descrivono come appartenenti a questo secondo gruppo, hanno dimenticato la sensazione di benessere che scaturisce dal vedere le forme e i colori disporsi sul foglio a partire dalla propria mano. Spesso, il giudizio estetico, proprio e altrui, prevale e finisce per inibire di vivere con serenit\u00e0 quest’esperienza, che invece si rivela un’attivit\u00e0 molto importante per la crescita e l’espressione della personalit\u00e0, fin dai primissimi anni di et\u00e0.<\/strong><\/p>\n Il disegno e la pittura, infatti, sono strumenti di comunicazione particolarmente intensi ed emotivi, che ben si adattano alla mentalit\u00e0 e al livello di sviluppo del bambino. Sono un vero e proprio atto espressivo con cui i piccoli possono rappresentare il loro vissuto interiore, le sensazioni che provano, il loro modo di interpretare il mondo e gli eventi che intorno a loro si verificano.<\/p>\n Gi\u00e0 a partire dai due anni e mezzo, quando hanno oramai acquistato il controllo occhio-mano e scelgono quale segni tracciare sul foglio, i bambini provano un senso di piacere nel disegnare, perch\u00e9 sperimentano la possibilit\u00e0 di creare e inventare, affermando la propria personalit\u00e0. Questo fa crescere sicurezza in se stessi e autostima. Ecco perch\u00e9 la domanda da cui siamo partiti, \u201cTu sei bravo a disegnare?\u201d non ha valore per i nostri piccoli, perch\u00e9 con i disegni loro manifestano l’unicit\u00e0 del loro carattere in maniera spontanea e immediata, senza condizionamenti.<\/p>\n Ma c’\u00e8 anche di pi\u00f9. Secondo Anna Oliverio Ferraris, psicologa e psicoterapeuta, attraverso il disegno il bambino impara a elaborare anche i conflitti<\/strong>: porta i pensieri fuori di s\u00e9, li organizza sul foglio e pu\u00f2 guardarli con distacco, attenuando la confusione.<\/p>\n Proprio perch\u00e9 il disegno ha effetti cos\u00ec importanti per lo sviluppo della personalit\u00e0 dei bambini, i genitori hanno il compito di supportare pienamente questa attivit\u00e0. In primo luogo con\u00a0 l’apprezzamento per ci\u00f2 che \u00e8 stato realizzato: esso genera gratificazione e dunque stimola il desiderio di ripetere la bella esperienza. La presenza dell’adulto dev’essere percepita, ma non come un’intrusione del proprio lavoro, che invece pu\u00f2 produrre insicurezza. Niente correzioni, critiche e precetti<\/strong>. Ci\u00f2 che \u00e8 importante fare per guidare il bambino in questa esperienza \u00e8 creare per lui un ambiente sicuro in cui sperimentare liberamente. Sentire la consistenza dei colori, sporcarsi le mani (ahim\u00e8 anche i vestiti!) significa essere per lui \u201cdentro il disegno\u201d, viverlo pienamente. Importante dunque anche la scelta dei prodotti adatti per ogni et\u00e0<\/strong>: dai matitoni a cera che lasciano il segno facilmente, ai colori a dita, alle tempere…\u00e8 bene che tutti siano prodotti certificati, sicuri e atossici, e magari…superlavabili!<\/p>\n Un’ampia scelta di questi prodotti si pu\u00f2 trovare sul nostro sito, con la guida all’et\u00e0 consigliata e la descrizione delle caratteristiche.<\/p>\n <\/p>\n Fonte: Gli adulti parlano…i bambini disegnano!, <\/em>Alessandra Serraglio, Armando Editore, 2011.<\/p>\n <\/p>\n
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