{"id":9270,"date":"2025-09-25T08:00:46","date_gmt":"2025-09-25T06:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=9270"},"modified":"2025-09-25T12:03:59","modified_gmt":"2025-09-25T10:03:59","slug":"pedagogia-attivita-di-motricita-fine-per-potenziare-le-capacita-attentive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-attivita-di-motricita-fine-per-potenziare-le-capacita-attentive\/","title":{"rendered":"Attivit\u00e0 Di Motricit\u00e0 Fine Per Potenziare Le Capacit\u00e0 Attentive"},"content":{"rendered":"

In questo articolo faremo un approfondimento dell’attenzione, soprattutto per esplorare delle attivit\u00e0 di motricit\u00e0 fine da svolgere con gli anziani per potenziare le capacit\u00e0 attentive.<\/p>\n

Invecchiamento sano e invecchiamento patologico<\/h2>\n

L\u2019invecchiamento naturale del cervello pu\u00f2 portare ad un declino fisiologico di alcune funzioni cognitive come la memoria, l\u2019attenzione, il linguaggio, il ragionamento<\/strong>. Invece, se ci si trova in presenza di una patologia come la demenza, tali funzioni possono gradualmente inficiare la quotidianit\u00e0 della persona.<\/p>\n

Le capacit\u00e0 che durante tutto l\u2019arco della vita sono considerate semplici e di quotidiano utilizzo possono essere maggiormente deficitarie e compromesse.<\/p>\n

\u00c8 importante, sia per i professionisti che lavorano con gli anziani, sia per la rete familiare che pi\u00f9 conosce il proprio caro, trovare stimoli, materiali e occasioni per poter stimolare e allenare alcune competenze<\/strong> in modo che il decorso della malattia venga rallentato e che le capacit\u00e0 vengano conservate il pi\u00f9 a lungo possibile.<\/p>\n

In questo articolo, prenderemo in analisi la capacit\u00e0 di attenzione <\/strong>e come un materiale specifico e diverse sue applicazioni possono contribuire ad allenare e potenziare le capacit\u00e0 attentive.<\/strong><\/p>\n

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Le capacit\u00e0 attentive<\/h2>\n

L\u2019attenzione<\/strong> \u00e8 la capacit\u00e0 di una persona di mantenere una concentrazione sufficiente per svolgere un qualche compito. Permette di selezionare e filtrare stimoli esterni ed elaborare le informazioni per fornire una risposta adeguata. Con l\u2019et\u00e0 questa capacit\u00e0, correlata alla memoria, viene conservata se si tratta di svolgere compiti semplici. Si deteriora gradualmente, invece, quando si tratta di eseguire compiti pi\u00f9 complessi.<\/p>\n

La capacit\u00e0 di attenzione ci permette di esplorare l\u2019ambiente circostante e di interessarci ai fenomeni che ci interessano. \u00c8 importante che il materiale e l\u2019attivit\u00e0 che viene proposta alla persona sia di suo interesse e gradimento affinch\u00e9 funzioni come stimolo attivante.<\/p>\n

Spesso per attivare alcune funzioni cognitive, come l\u2019attenzione e la memoria, nel mio lavoro di educatrice in RSA<\/strong> mi faccio trainare dal \u201cfare<\/strong>\u201d. Toccare concretamente con mano<\/strong> alcuni tipi di materiali consente di attivare altre funzioni <\/strong>e, per associazione, si rievocano ricordi e meccanismi della nostra memoria.<\/p>\n

Vediamo un esempio pratico.<\/p>\n

\"attivit\u00e0<\/p>\n

Esempi di attivit\u00e0 per le capacit\u00e0 attentive<\/h2>\n

Il domino del tatto<\/strong> \u00e8 un materiale composto di 24 tavolette in legno ricoperte di tessuti diversi, che permette di coinvolgere la persona in attivit\u00e0 che possono stimolare le sue capacit\u00e0 attentive.<\/p>\n

Il domino<\/a> \u00e8 un gioco da tavolo di origine cinese, che si svolge con una serie di tessere suddivise tra i partecipanti; le tessere hanno numeri, immagini, disegni o colori e i partecipanti hanno un obiettivo: formare catene accostando tessere con le estremit\u00e0 uguali tra loro ed esaurire tutte quelle che si hanno a disposizione.<\/p>\n

\"domino

Domino del tatto – Borgione<\/p><\/div>\n

\u00c8 un gioco di societ\u00e0<\/strong> che si utilizza con bambini<\/strong> ma che ha del potenziale anche come attivit\u00e0 di stimolazione cognitiva per anziani. <\/strong>Uno stesso materiale pu\u00f2 essere utilizzato per diverse fasce di et\u00e0; sta a noi professionisti porci obiettivi differenti e presentarlo in maniera diversa in base a chi ci troviamo davanti.<\/p>\n

\u00c8 importante sottolineare che gli esercizi<\/strong> devono essere adattati in base alle capacit\u00e0 dell\u2019anziano. <\/strong>Bisogna fare attenzione a fare in modo che la proposta venga vissuta come piacevole e non frustrante per la persona e questo pu\u00f2 avvenire solo dopo un\u2019attenta osservazione e conoscenza della persona.<\/p>\n

Le tessere del domino del tatto sono rivestite di 8 materiali differenti, di colore diverso tra loro e permettono diversi tipi di stimolazione: sensoriale tattile, manuale \u2013 manipolativa e dell\u2019attenzione.<\/strong><\/p>\n

Vediamo insieme alcuni possibili utilizzi di questo materiale ludico e attivante:<\/p>\n

\u00c8 possibile proporre il domino del tatto in piccolo gruppo <\/strong>(massimo 3 o 4 anziani) distribuendo a ciascun partecipante lo stesso numero di tessere e ponendone al centro del tavolo solo una centrale. L\u2019obiettivo sar\u00e0, come quello del domino classico, di attaccare alle estremit\u00e0 della tessera quella che tra le proprie ha un colore uguale.<\/p>\n

Questo esercizio pu\u00f2 essere proposto laddove le capacit\u00e0 cognitive di ogni anziano sono discretamente sostenute e quindi le capacit\u00e0 attentive prevedono uno sforzo minimo. L\u2019attivit\u00e0 proposta poi in micro-gruppo ha un risvolto maggiormente ludico<\/strong>, stimola la socializzazione<\/strong> oltre che le capacit\u00e0 di ragionamento<\/strong> (gioco che ha regole da rispettare) e la memoria <\/strong>(attesa del proprio turno).<\/p>\n

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Tra gli esercizi da proporre individualmente, con la persona anziana maggiormente compromessa, invece vi sono:<\/p>\n

Gioco del domino tra professionista e anziano<\/strong><\/h3>\n

In questo modo il tempo di attesa tra un giocatore e l\u2019altro \u00e8 minimo e quindi la persona anziana con deficit di memoria non vive la frustrazione del non ricordare le regole del gioco. Qui vengono stimolate le capacit\u00e0 di discriminazione del colore e dell\u2019attenzione sostenuta<\/strong> che ci consente di mantenere la concentrazione per un tempo prolungato.<\/p>\n

Attivit\u00e0 di discriminazione del colore<\/strong><\/h3>\n

Proponendo alla persona tutte le tessere su una superficie piana si pu\u00f2 chiedere di individuare, indicandole o prendendole, tutte le tessere di un determinato colore. Questa semplice attivit\u00e0 pu\u00f2 essere proposta ad anziani con deterioramento cognitivo pi\u00f9 avanzato, non in grado quindi di sostenere un\u2019attenzione per lungo tempo. Viene quindi allenata l\u2019attenzione selettiva,<\/strong> la quale ci permette di concentrarci su uno stimolo specifico senza farci distrarre da tutto il resto.<\/p>\n

L\u2019alternativa pu\u00f2 essere chiedere di che colore siano le singole tessere indicandole e stimolare la verbalizzazione di parole.<\/p>\n

Posso poi partire dai colori che la persona anziana ha decodificato e, per associazione, stimolare a verbalizzare quali altre cose ricorda del medesimo colore (ci si pu\u00f2 aiutare anche osservando insieme cosa \u00e8 presente nella stanza, facendo attenzione che ulteriori stimoli non deviano l\u2019attenzione dall\u2019attivit\u00e0 proposta).<\/p>\n

\"attivit\u00e0<\/p>\n

Attivit\u00e0 di discriminazione della sensorialit\u00e0 al tatto<\/strong><\/h3>\n

Posso proporre alla persona di denominarmi la sensazione che prova toccando le singole tessere (morbida, liscia, ruvida, \u2026) e l\u2019emozione che suscita (fastidio, piacere, etc..). Tale attivit\u00e0 pu\u00f2 essere proposta anche con persone con deficit del linguaggio, stimolando un feedback non verbale a partire dal tatto. In questo modo, alleniamo:<\/p>\n