{"id":9180,"date":"2025-10-30T08:00:56","date_gmt":"2025-10-30T07:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=9180"},"modified":"2025-10-30T09:29:35","modified_gmt":"2025-10-30T08:29:35","slug":"pedagogia-training-autoregolativo-nel-bambino-adhd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-training-autoregolativo-nel-bambino-adhd\/","title":{"rendered":"Training Autoregolativo nel bambino ADHD: Difficolt\u00e0 e attivit\u00e0"},"content":{"rendered":"

Immaginate di portare un bambino in un negozio di giocattoli dopo avergli promesso l\u2019acquisto del gioco che desidera da tempo, ad esempio una macchina telecomandata. Il bambino entra nel negozio di giocattoli e vede una parete piena di giochi e all\u2019improvviso, tentato da altri giochi, perde di vista quello che realmente desidera: la macchina telecomandata.<\/p>\n

Per affrontare questa tentazione mentre aspetta di trovare la macchina telecomandata, il bambino dovrebbe essere in grado di intraprendere una conversazione con s\u00e9 stesso<\/strong> sul perch\u00e9 non ha bisogno di comprare altri giochi e immaginarsi felice con il solo acquisto della macchina telecomandata.<\/p>\n

Questa situazione richiama\u202fun certo numero di abilit\u00e0 mentali distinte ma che interagiscono tra loro\u202fal fine di condurre con successo la situazione.<\/p>\n

Il bambino deve essere consapevole che:<\/p>\n

    \n
  1. c\u2019\u00e8 un dilemma che si \u00e8 posto quando \u00e8 entrato nel negozio (auto-consapevolezza);<\/li>\n
  2. deve limitare la voglia di prendere altri giochi (inibizione);<\/li>\n
  3. deve indirizzare la sua attenzione lontano dagli altri giochi che lo tentano (attenzione esecutiva o gestione dell\u2019attenzione);<\/li>\n
  4. parlare con s\u00e9 stesso mentalmente (auto-istruzioni verbali o memoria operativa);<\/li>\n
  5. visualizzare l\u2019immagine del suo obiettivo e di come sar\u00e0 felice una volta acquistato (memoria operativa non verbale o immaginario visivo).<\/li>\n<\/ol>\n

    Queste ed altre attivit\u00e0 mentali sono solitamente incluse nella comprensione moderna dell\u2019autoregolazione umana. Ecco, scordiamoci di poter assistere ad un processo simile in un bambino (ed \u00e8 giusto cos\u00ec!). Questo esempio riportato \u00e8 solo per far comprendere la complessit\u00e0 dell\u2019autoregolazione e se questo \u00e8 difficile in un bambino a sviluppo tipico, immaginiamo in un bambino ADHD.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Infatti, sappiamo che l\u2019ADHD coinvolge molto di pi\u00f9 dei semplici sintomi di inattenzione\/distrazione o impulsivit\u00e0\/iperattivit\u00e0. \u00c8 ovvio che le difficolt\u00e0 psicologiche evidenziate che danno origine a questi sintomi implicano dei deficit in tutte le principali FE, e ognuna di queste FE \u00e8 un tipo di autoregolazione, una forma speciale di azione autodirezionale.<\/p>\n

    Quindi, l\u2019ADHD implica dei deficit in:<\/p>\n