{"id":9045,"date":"2025-04-02T08:00:47","date_gmt":"2025-04-02T06:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=9045"},"modified":"2025-09-15T11:31:34","modified_gmt":"2025-09-15T09:31:34","slug":"pedagogia-orticoltura-terapeutica-metodologia-e-attivita-per-lautismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-orticoltura-terapeutica-metodologia-e-attivita-per-lautismo\/","title":{"rendered":"Orticoltura terapeutica: metodologia e attivit\u00e0 per l\u2019autismo"},"content":{"rendered":"

L\u2019autismo \u00e8 una condizione del neurosviluppo, biologicamente determinata. Le aree prevalentemente interessate da uno sviluppo differente sono quelle relative alla comunicazione sociale, alla interazione sociale reciproca, al gioco funzionale, ai pattern di comportamento, interessi o attivit\u00e0 ristretti e ripetitivi. \u00c8 una condizione neurologica che rappresenta una delle tante varianti del funzionamento del cervello umano. \u00c8 una condizione umana, non una malattia e nemmeno un disturbo mentale. Infatti, non si parla di sintomi ma di caratteristiche, non di deficit ma di differenze.<\/p>\n

Possono esserci persone autistiche con o senza compromissioni, persone verbali e non verbali, persone autistiche con disabilit\u00e0 cognitiva e\/o motoria. Alcune possono avere difficolt\u00e0 nell’elaborazione di input neurologici, sensoriali e di altro tipo e possono presentare diverse comorbilit\u00e0 neurologiche, psichiatriche, di cui \u00e8 fondamentale tenere conto per l\u2019organizzazione degli interventi e facilitatori<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019autismo perdura per tutta la vita: non va curato, ma bisogna fornire alle persone autistiche strumenti e contesti adeguati e strutturati per aiutarle a comprendere e a relazionarsi con il mondo secondo I loro bisogni e desideri.<\/p>\n

La conoscenza della persona autistica \u00e8 fondamentale, perch\u00e9 a partire dalle caratteristiche di funzionamento \u00e8 possibile dargli gli strumenti per attrezzarsi e relazionarsi con la realt\u00e0, ad ogni et\u00e0 e in ogni contesto. Parliamo di strumenti per interpretare e gestire pensieri, comportamenti, emozioni e risposte neurologiche\/fisiologiche al mondo che li circonda. Infatti, nel DSM 5, si parla proprio della necessit\u00e0 dei livelli di supporto necessari che bisogna dare alla persona autistica in questione.<\/p>\n

Orticoltura terapeutica come strumento di supporto<\/h2>\n

L\u2019orticoltura terapeutica \u00e8 una pratica di trattamento abilitativo che, facendo leva sui punti di forza, consente di migliorare e di aumentare la qualit\u00e0 della vita dal punto di vista cognitivo, psicologico, relazionale, fisico di utenti e di conseguenza anche delle loro famiglie.<\/p>\n

\"attivit\u00e0

Esempio di attivit\u00e0 di orticoltura terapeutica<\/p><\/div>\n

Di seguito, alcuni degli aspetti che rendono l\u2019orticoltura terapeutica uno strumento efficace per le persone autistiche e non solo.<\/strong><\/p>\n

Centralit\u00e0 della persona<\/strong><\/h3>\n

L\u2019utente \u00e8 partecipante attivo di ogni processo che riguardi sia lui sia il suo contesto e rimane sempre al centro di una costante e attenta osservazione finalizzata a cogliere i suoi bisogni espressi e no, fragilit\u00e0, punti di forza, come sente, si attiva e reagisce. Le proposte di relazione con la natura sono cucite su misura alla persona in base ai suoi obiettivi. \u00c8 quindi fondamentale capire quanto l’autismo condizioni la vita di una determinata persona, la sua percezione, il comportamento e la comunicazione.<\/p>\n

Adattabilit\u00e0 e versatilit\u00e0<\/strong><\/h3>\n

Le attivit\u00e0 di relazione con la natura sono facilmente adattabili a diversi livelli di abilit\u00e0 e trasversali a diverse competenze. A seconda delle capacit\u00e0 di una persona, possono essere insegnate abilit\u00e0 semplici, come annaffiare, concimare, pacciamare o seminare semi; oppure possono essere presentate abilit\u00e0 pi\u00f9 impegnative, come potare, trapiantare, progettare.<\/p>\n

Grazie alla sua versatilit\u00e0, l\u2019orticoltura terapeutica pu\u00f2 essere intrapresa in qualsiasi fase della vita di una persona<\/strong>, dall’infanzia all’et\u00e0 adulta e in qualsiasi contesto. Le attivit\u00e0 sono coinvolgenti, motivanti, concrete, volte a stimolare e soddisfare pi\u00f9 aree\/abilit\u00e0 e sfide personali. Ad esempio: avvicinare, incoraggiare l\u2019interazione con la natura, sperimentare e assumere il ruolo di chi si prende cura, sperimentando attivit\u00e0 che diano la possibilit\u00e0 di svolgere un lavoro vero e significativo.<\/p>\n

\u00c8 possibile migliorare le funzioni esecutive, l\u2019integrazione sensoriale, l\u2019autoregolazione, il sistema vestibolare, stimolare la plasticit\u00e0 cerebrale, aumentare i tempi di attenzione migliorando la concentrazione, facilitare le relazioni, promuovere l\u2019attivit\u00e0 fisica, favorire inserimenti lavorativi.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Autoregolazione<\/strong><\/h3>\n

La componente sensoriale esplicita delle attivit\u00e0 di orticoltura terapeutica \u201csupportano interventi di autoregolamentazione mirati alla gestione e all’integrazione di risposte appropriate agli input sensoriali, allineando gli input cerebrali migliorando la comunicazione e la gestione di segnali incompresi e migliorando la regolazione emotiva di appagamento\/ calmante\/sicurezza sociale\u201d.\u00a0Seo et al., 2015; Gabaldo, 2019; Wagenfeld, 2021.<\/p>\n

Circolarit\u00e0, prevedibilit\u00e0 e chiarezza<\/strong><\/h3>\n

Tre aspetti fondamentali per le persone autistiche. <\/strong>L\u2019orticoltura terapeutica si concentra su materiale tangibile, le piante, su attivit\u00e0 con uno scopo<\/strong>, che hanno conseguenze visibili e concrete, sono cio\u00e8 significative, perch\u00e9 lavorando con i materiali naturali si rafforza la connessione tra azione e risultato. Si pu\u00f2 imparare sperimentando e portando immediatamente sul piano concreto e reale le conoscenze acquisite, cos\u00ec si apprende dall\u2019esperienza e operando insieme.<\/p>\n

Se pensiamo alla semina, ad esempio, si agisce in una realt\u00e0 viva e capace di dare delle risposte, perch\u00e9 alle azioni rispondono dei risultati concreti e visibili. Poter poi assaggiare o vedere il risultato concreto, come la piantina che cresce, aiuta a focalizzarsi sui propri punti di forza, a provare gratificazione e fiducia in s\u00e9. La natura ha un suo ciclo rassicurante e prevedibile.<\/p>\n

Leggi anche: Orticoltura terapeutica: migliorare la qualit\u00e0 di vita nella persona con Alzheimer<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Contesto facilitatore e competente<\/strong><\/h3>\n

L\u2019orto, il giardino, l\u2019aula, il contesto dove si svolge l\u2019attivit\u00e0 di orticoltura terapeutica devono sempre essere progettati ad hoc in una dimensione di ordine, bellezza, linearit\u00e0, lo spazio dedicato alle attivit\u00e0 deve essere accessibile, prevedibile, rassicurante e facilitatore per chiunque.<\/p>\n

Occorre garantirne il corretto utilizzo di riferimento permettendo cos\u00ec alla persona autistica di orientarsi nello spazio e nel tempo e comprendere il percorso e il prodotto finale nel modo pi\u00f9 autonomo possibile\u00a0e contenere\u00a0l\u2019asia anticipatoria.<\/p>\n

\"attivit\u00e0

Attivit\u00e0 con il Set pinze grip motricit\u00e0 fine<\/a> – Borgione<\/p><\/div>\n

Diversit\u00e0 come valore da coltivare e salvaguardare<\/strong><\/h3>\n

Come in giardino cos\u00ec tra le persone \u00e8 fondamentale la biodiversit\u00e0<\/strong>: \u201cTanto pi\u00f9 la neurodiversit\u00e0 \u00e8 rispettata e incoraggiata, all\u2019interno di una cultura, tanto pi\u00f9 adattabile, stabile, sostenibile e ricca, sar\u00e0 questa cultura. Come un alto livello di biodiversit\u00e0 all\u2019interno di un ecosistema, si traduce in un ambiente pi\u00f9 stabile, equilibrato e prospero\u201d. Judy Singer.<\/p>\n

Esperienza personale<\/strong><\/h2>\n

In occasione del 2 aprile, Giornata Mondiale dell\u2019Autismo<\/strong> ho scelto di mostrare alcune attivit\u00e0 svolte con persone autistiche presso il Centro Diurno Disabili di Stradella, con l\u2019obiettivo di stimolare la capacit\u00e0 cognitiva, la concentrazione, la classificazione, la seriazione, la discriminazione.<\/p>\n

Le attivit\u00e0 in orto ha in modo significativo migliorato la percezione cromatica, allenato le capacit\u00e0 grosso e fine motorie, la coordinazione, stimolato gli otto sensi; sono migliorate le strategie di problem solving,\u00a0la relazione nel gruppo di lavoro,\u00a0la propensione\u00a0a condividere\u00a0spazi, strumenti e scoperte, controllare\u00a0i tempi di attesa e la pazienza. Il tutto in una dimensione di bellezza.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"attivit\u00e0<\/a>

Attivit\u00e0 con I piccoli montessori – I colori<\/a> – Borgione<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

\"attivit\u00e0

Attivit\u00e0 con il Vassoio per seriazione<\/a> – Borgione<\/p><\/div>\n

Abbiamo sperimentato che i colori della natura sono uno strumento per imparare a riconoscerci: un arcobaleno di infinite bellissime sfumature, che ognuno pu\u00f2 vedere, sentire, percepire in modo diverso in base alle proprie caratteristiche.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019autismo \u00e8 una condizione del neurosviluppo, biologicamente determinata. 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