{"id":8638,"date":"2025-01-09T08:00:16","date_gmt":"2025-01-09T07:00:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=8638"},"modified":"2025-09-15T11:39:53","modified_gmt":"2025-09-15T09:39:53","slug":"pedagogia-integrazione-sensoriale-e-autonomia-esercizi-di-integrazione-sensoriale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-integrazione-sensoriale-e-autonomia-esercizi-di-integrazione-sensoriale\/","title":{"rendered":"Integrazione Sensoriale per favorire l’autonomia: Esercizi di Integrazione Sensoriale"},"content":{"rendered":"

Per iniziare questo mio nuovo articolo dedicato all\u2019integrazione sensoriale e al suo rapporto con la quotidianit\u00e0<\/strong>, <\/strong>vorrei partire da una citazione di A.Ayres:<\/p>\n

“Quando un bambino \u00e8 in grado di organizzare e interpretare correttamente le informazioni sensoriali, pu\u00f2 rispondere in modo adattivo al suo ambiente<\/em> ” (Ayres,1979)<\/p>\n

L\u2019integrazione sensoriale \u00e8 il processo neurologico che organizza le sensazioni <\/strong>provenienti dal proprio corpo e dall’ambiente, rendendone possibile l\u2019utilizzo in modo efficace. Si traduce, quindi, nell\u2019organizzazione delle sensazioni necessaria per il loro stesso utilizzo.<\/p>\n

Una buona integrazione sensoriale, pertanto, \u00e8 fondamentale per lo sviluppo di abilit\u00e0 motorie, cognitive e sociali<\/strong> che favoriscono l\u2019autonomia e la partecipazione. Per autonomia<\/strong> si intende la capacit\u00e0 di eseguire compiti e prendere decisioni<\/strong> senza la necessit\u00e0 di assistenza continua.<\/p>\n

Per esempio, un bambino con un buon funzionamento del sistema propriocettivo e tattile manipola oggetti con precisione. Questa abilit\u00e0 consente al bambino di essere indipendente in attivit\u00e0 quotidiane come mangiare o vestirsi.<\/p>\n

Con il termine partecipazione<\/strong> si fa riferimento al coinvolgimento attivo e significativo in attivit\u00e0 sociali, scolastiche e di gioco. Queste attivit\u00e0 sono comprese in aree occupazionali di fondamentale importanza per la vita dell\u2019individuo. I bambini con una buona integrazione sensoriale tendono ad essere coinvolti in modo attivo ed efficace nelle attivit\u00e0 di gruppo e ad interagire meglio con i coetanei. Per esempio, una buona elaborazione vestibolare si traduce in buone abilit\u00e0 di equilibrio e coordinazione<\/strong>, permettendo al bambino di partecipare a giochi e attivit\u00e0 sportive.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Esercizi di integrazione sensoriale<\/strong><\/h2>\n

La creazione di ambienti sensoriali arricchiti e sicuri, il coinvolgimento attivo del bambino e l\u2019individuazione della giusta sfida da parte del terapista sono alla base di un buon intervento di terapia. L’obiettivo della terapia di integrazione sensoriale \u00e8 di raggiungere una risposta adattiva generalizzabile nei contesti di vita quotidiana.<\/p>\n

Supporti come la pedana dell\u2019equilibrio<\/a> possono permettere di lavorare sul sistema propriocettivo e vestibolare, migliorare l\u2019equilibrio e la coordinazione.<\/p>\n

\"Pedana

Borgione – Pedana dell’equilibrio<\/p><\/div>\n

Esercizio 1\u00a0<\/strong><\/h3>\n

Il bambino \u00e8 in piedi con le gambe leggermente divaricate. Possiamo fingere di essere su una nave che oscilla per il mare in tempesta. Il bambino dovr\u00e0 oscillare da destra a sinistra, cercando di non cadere.<\/p>\n

Per rendere l’esercizio pi\u00f9 difficile, possiamo porre a terra di fronte a lui degli oggetti da raccogliere. Ad esempio, potremmo mettere delle ventose che creino resistenza o, rimanendo nel tema del mare, inserendo nell\u2019attivit\u00e0 dei pesci con calamite che il bambino dovr\u00e0 raccogliere con una apposita canna da pesca.<\/p>\n

La medesima posizione potrebbe essere assunta per lanciare oggetti come la palla o sacchetti ponderati.<\/p>\n

\"pedana<\/p>\n

Esercizio 2<\/strong><\/h3>\n

La pedana pu\u00f2 trasformarsi in un ponte per macchinine o in uno scivolo da cui far rotolare oggetti e palline che dovranno poi essere prese dal bambino rispettando il giusto timing.<\/p>\n

Esercizio 3<\/strong><\/h3>\n

La forma a culla ci aiuta nella modulazione e regolazione emotiva, in momenti in cui il bambino presenta la necessit\u00e0 di essere supportato a tale livello. In particolare, potrebbe trovare giovamento facendosi cullare dolcemente o con pi\u00f9 forza dal terapista.<\/p>\n

Palle sensoriali per gli esercizi di integrazione sensoriale<\/h2>\n

Palle di diversa grandezza, pesantezza e texture<\/strong> sono strumenti preziosi per lo sviluppo sensoriale e motorio.<\/p>\n

Le palle con protuberanze presentano piccole sporgenze su tutta la superficie e possono essere impiegate per fornire stimoli sensoriali tattili profondi sul corpo del bambino o su zone localizzate.<\/p>\n

\"palle<\/a>

Borgione – Palle sensoriali assortite<\/p><\/div>\n

Inoltre, possiamo utilizzarle in esercizi di integrazione sensoriale che implicano un coinvolgimento attivo del bambino. Ad esempio, nascondendo le palle sensoriali all\u2019interno della piscina di palline e chiedendo di ritrovarle.<\/p>\n

Le palle con una texture pi\u00f9 morbida e soffice sono perfette per chi ha bisogno di manipolare oggetti che non devono essere troppo rigidi. Possono essere usate per migliorare la concentrazione e l\u2019attenzione durante un\u2019attivit\u00e0 e per favorire il rilassamento.<\/p>\n

Alcune palle sensoriali cambiano diverse texture in un unico strumento<\/strong>, offrendo un’esperienza tattile ricca e variegata. Questa tipologia di palla pu\u00f2 essere usata con bambini molto piccoli che sono in fase di esplorazione ma sono ideali anche per attivit\u00e0 di discriminazione tattile, come il riconoscimento delle diverse textures.<\/p>\n

\"palle<\/a><\/p>\n

Un\u2019attivit\u00e0 molto carina e coinvolgente prevede la creazione di un cartellone con le diverse forme presenti sulla palla, successivamente il bambino verr\u00e0 bendato e gli verr\u00e0 chiesto di individuare con il solo impiego del tatto le forme e le immagini corrispondenti.<\/p>\n

L\u2019uso delle palle ponderate<\/a> permette la proposta di attivit\u00e0 che richiedono l\u2019utilizzo della forza contro resistenza<\/strong>. Immaginandoci di essere dei costruttori di case, chiederemo al bambino di trasportare con la carriola la palla pesante da una parte all\u2019altra della stanza.<\/p>\n

Sussidi come la palla, la coperta ponderata o la giacca ponderata permettono di dare profondi stimoli propriocettivi che calmano e regolano la persona.<\/p>\n

Tutte le attivit\u00e0 sopracitate stimolano, nutrono e arricchiscono le sensazioni che diventano \u201ccibi per il cervello\u201d, guida per corpo e mente.<\/p>\n

Leggi anche<\/em>:\u00a0SVILUPPARE L\u2019AUTONOMIA NEL BAMBINO CON DISABILIT\u00c0 INTELLETTIVA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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