{"id":8220,"date":"2024-05-02T08:00:19","date_gmt":"2024-05-02T06:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=8220"},"modified":"2025-09-16T15:04:09","modified_gmt":"2025-09-16T13:04:09","slug":"pedagogia-sviluppare-lautonomia-nel-bambino-con-disabilita-intellettiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-sviluppare-lautonomia-nel-bambino-con-disabilita-intellettiva\/","title":{"rendered":"Sviluppare l\u2019autonomia nel bambino con disabilit\u00e0 intellettiva"},"content":{"rendered":"

“Mio figlio sar\u00e0 mai autonomo?” “Riuscir\u00e0 ad avere una vita indipendente e a partecipare attivamente alla societ\u00e0?” Quante volte abbiamo ascoltato queste domande da parte dei genitori di bambini da noi seguiti?<\/p>\n

Per i terapisti \u00e8 sempre difficile dare una risposta sicura che possa prevedere il futuro, l’unica certezza che possiamo offrire \u00e8 l’impegno a operare con dedizione nel presente. La stretta collaborazione tra scuola e famiglia aumenter\u00e0 notevolmente la qualit\u00e0 di vita e l\u2019indipendenza di bambini con diagnosi di disabilit\u00e0 intellettiva.<\/p>\n

\u00c8 di primaria importanza, quando ci si approccia a bambini con disabilit\u00e0 intellettiva, non sottovalutare le loro competenze, evitando l’errore di sostituirsi a loro nelle autonomie quotidiane. Il compito del terapista \u00e8 quello di adattare l’attivit\u00e0 alle difficolt\u00e0 del bambino<\/strong>, in modo da fornire un’esperienza di apprendimento positiva.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Facciamo alcuni esempi:<\/p>\n

ALLACCIARE LE SCARPE: il gioco del serpente!<\/h2>\n

Allacciare le scarpe, eseguire correttamente un nodo e fare il fiocco possono risultare abilit\u00e0 prassiche molto complesse. Queste, infatti, richiedono delle competenze di pianificazione, coordinazione e manualit\u00e0 che, talvolta, risultano carenti in bambini con disabilit\u00e0 intellettiva.<\/p>\n

Consiglio di non proporre le allacciature sotto forma di esercizio, bens\u00ec di un vero e proprio gioco. Il gioco \u00e8 sempre il nostro pi\u00f9 valido alleato<\/strong> per stimolare l\u2019autonomia e l\u2019acquisizione di nuove abilit\u00e0. Con l\u2019aiuto di scarpette di legno, inizialmente, proponiamo al bambino di infilare i lacci nei fori.<\/p>\n

\"allacciare<\/p>\n

Nel gioco Lace the shoe<\/a> troviamo tanti modelli diversi per posizionare le stringhe correttamente, il bambino potr\u00e0 sceglierne uno a suo piacimento. Per rendere il gioco pi\u00f9 stimolante e sfruttando la fantasia, trasformiamo le stringhe in lunghi serpenti e chiediamo al bambino di aiutarci ad intrappolarli correttamente o a farli tornare nelle loro tane.<\/p>\n

I due serpenti inizieranno a lottare e a danzare tra loro fino ad intrecciarsi in un fiocco perfetto. E\u2019 importante semplificare la richiesta, realizzando insieme al bambino una task analysis<\/strong>, suddividendo cos\u00ec il compito in tanti piccoli passaggi da raggiungere in maniera propedeutica.<\/p>\n

Il \u201cgioco del serpente\u201d verr\u00e0 prima proposto al tavolino con scarpette finte e, successivamente, riprodotto sulle proprie scarpe.<\/p>\n

Leggi anche: In Che Modo La Motricit\u00e0 Fine Condiziona L’Autonomia Del Bambino<\/a><\/p>\n

AUTONOMIA A TAVOLA: il gioco del pic-nic<\/h2>\n

Preparare la merenda, aiutare ad apparecchiare, usare le posate e riempire un bicchiere d\u2019acqua senza rovesciarlo sono tutte autonomie indispensabili<\/strong> per una vita sempre pi\u00f9 indipendente.<\/p>\n

Queste abilit\u00e0 possono essere stimolate sin da piccoli grazie a tanti giochi simbolici. Uno dei miei preferiti \u00e8 il Gioco del picnic<\/a>.<\/p>\n

\"cestino<\/p>\n

Chiediamo al bambino di preparare il cesto del pranzo per fare insieme un bel picnic. Dovr\u00e0 pianificare ed organizzare un cestino con all\u2019interno tutto il necessario per un pranzo per due.<\/p>\n

Ci sposteremo sul tappetino che, per l’occasione, diventer\u00e0 un prato su cui il bambino disporr\u00e0 la tovaglia e tutto il necessario per iniziare il nostro pranzo.\u00a0La presenza di frutta e cibo tagliabile permetter\u00e0 di lavorare sulla giusta prensione delle posate e sull\u2019uso delle stesse.<\/p>\n

GESTIONE DEL DENARO: il gioco della spesa<\/h2>\n

Pu\u00f2 sembrare un grande obiettivo, quasi irraggiungibile, quello della gestione del denaro in bambini con disabilit\u00e0 intellettiva. Tuttavia, \u00e8 vero che, per molti di loro, imparare a gestire anche semplici e piccole spese personali,\u00a0come l’acquisto di un panino o di un pacchetto di figurine, rappresenta un importante passo verso la crescita e la responsabilit\u00e0.<\/p>\n

Ma come insegnare a conoscere, comprendere e gestire i soldi? Con il gioco della spesa<\/strong>: basteranno volantini del supermercato, una cassa giocattolo, monete e banconote di carta.<\/p>\n

Il bambino dovr\u00e0 ritagliare dal volantino ci\u00f2 che pi\u00f9 gli piace e insieme andremo a definirne i prezzi. In base alle abilit\u00e0 di partenza del bambino, si decider\u00e0 se inserire i centesimi (questi rendono l\u2019attivit\u00e0 di compravendita pi\u00f9 complessa).<\/p>\n

A turno diventeremo venditori o clienti. Il bambino potr\u00e0 apprendere il valore del denaro e comprendere che alcune cose hanno un costo maggiore rispetto ad altre. Sar\u00e0 aiutato e stimolato ad eseguire piccole attivit\u00e0 di compravendita in autonomia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Mio figlio sar\u00e0 mai autonomo?” “Riuscir\u00e0 ad avere una vita indipendente e a partecipare attivamente alla societ\u00e0?” Quante volte abbiamo ascoltato queste domande da parte dei genitori di bambini da noi seguiti? 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