{"id":8031,"date":"2024-01-25T08:50:07","date_gmt":"2024-01-25T07:50:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=8031"},"modified":"2024-01-25T08:52:15","modified_gmt":"2024-01-25T07:52:15","slug":"pedagogia-potenziamento-funzioni-esecutive-con-blocchi-psicomotori-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-potenziamento-funzioni-esecutive-con-blocchi-psicomotori-2\/","title":{"rendered":"Potenziamento funzioni esecutive con blocchi psicomotori"},"content":{"rendered":"<p>Negli ultimi decenni la comunit\u00e0 scientifica ha osservato come le funzioni esecutive rivestano un ruolo di primaria importanza nello sviluppo neuropsicologico dell\u2019individuo.<\/p>\n<p>Con funzioni esecutive si intende l\u2019insieme dei processi cognitivi che ci permettono di pianificare, organizzare, controllare e regolare il nostro comportamento in modo adattivo e finalizzato ad un obiettivo.<\/p>\n<h2><strong>Principali funzioni esecutive<\/strong><\/h2>\n<p>Le principali funzioni esecutive sono:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Avvio<\/strong>: ossia la capacit\u00e0 di\u00a0richiamare le risorse necessarie ad iniziare una qualsiasi azione. Esso pu\u00f2 essere volontario o dato da una risposta riflessa.<\/li>\n<li><strong>Inibizione<\/strong>: \u00e8 la capacit\u00e0 di\u00a0controllare e ignorare l\u2019interferenza di distrattori e di inibire risposte motorie ed emotive non adeguate al fine di perseguire un determinato obiettivo.<\/li>\n<li><strong>Attenzione<\/strong>: l\u2019insieme dei processi cognitivi che permettono di selezionare e filtrare gli stimoli presenti nell\u2019ambiente per elaborare risposte adeguate. Essa pu\u00f2 essere: sostenuta, selettiva, divisa,<\/li>\n<li><strong>Flessibilit\u00e0 cognitiva<\/strong>: consiste nella capacit\u00e0 di cambiare velocemente uno schema comportamentale\u00a0in considerazione di una determinata richiesta ambientale.<\/li>\n<li><strong>Memoria di lavoro<\/strong> (working memory)<strong>: <\/strong>insieme di processi che ci permettono di immagazzinare temporaneamente e manipolare le informazioni necessarie per svolgere compiti cognitivi complessi.<\/li>\n<li><strong>Shifting.\u00a0<\/strong>Pu\u00f2 essere definito come la capacit\u00e0 di spostare l\u2019attenzione da un compito all\u2019altro o fra componenti diverse all\u2019interno di uno stesso compito.<\/li>\n<li><strong>Pianificazione, Organizzazione e problem-solving<\/strong>: capacit\u00e0 di mettere in sequenza i compiti necessari per il raggiungimento di un determinato obiettivo.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Funzioni <\/strong><strong>esecutive e bambini<\/strong><\/h2>\n<p>Fin dalla prima infanzia il bambino deve mettere in atto processi cognitivi complessi per iniziare a controllare le proprie azioni automatiche e per modificare il proprio comportamento in relazione alle informazioni ricevute dall\u2019ambiente esterno.<\/p>\n<p>A partire dall\u2019et\u00e0 prescolare si osserva un costante incremento del controllo inibitorio e, successivamente, del controllo attentivo, della flessibilit\u00e0 cognitiva e della memoria di lavoro.<\/p>\n<p>Questi processi diventano gradualmente pi\u00f9 complessi grazie alla maturazione delle diverse aree cerebrali come il sistema limbico, deputato all\u2019elaborazione delle emozioni, la corteccia dorso-laterale prefrontale, principale responsabile dell\u2019astrazione della pianificazione di azioni, le aree orbitali prefrontali associate all\u2019autoregolazione, all\u2019inibizione e all\u2019iniziativa.<\/p>\n<p>La massima espressione delle funzioni esecutive si osserva durante il periodo della scuola primaria e secondaria, quando le strategie organizzative richieste al bambino diventano sempre pi\u00f9 complesse.<\/p>\n<p>Quando le funzioni esecutive non sono sufficientemente mature si osservano ripercussioni sugli apprendimenti scolastici.<\/p>\n<p>Una carenza della memoria di lavoro, infatti, pu\u00f2 portare a difficolt\u00e0 nell\u2019esecuzione del calcolo a mente, nella comprensione del testo e nell\u2019individuare il corretto metodo di studio.<\/p>\n<p>Cos\u00ec come una scarsa flessibilit\u00e0 cognitiva pu\u00f2 portare ad una difficolt\u00e0 nell\u2019applicazione di regole matematiche differenti, una ridotta pianificazione pu\u00f2 rendere complessa la gestione dei compiti a casa, nella gestione del tempo e nell\u2019organizzazione delle idee all\u2019interno di produzioni del testo.<\/p>\n<p>Sempre pi\u00f9 studi evidenziano come sia fondamentale la relazione tra pensiero e movimento, pertanto un percorso di potenziamento delle funzioni esecutive, in gruppo, in uno spazio psicomotorio, risulta essere utile e valido per quei bambini che manifestano particolari fragilit\u00e0 nelle aree sopra descritte.<\/p>\n<h2><strong>Materiale psicomotorio per potenziare le funzioni esecutive<\/strong><\/h2>\n<p>Il materiale psicomotorio si presta alla strutturazione di molteplici attivit\u00e0.<\/p>\n<p>Mediante l\u2019utilizzo di <a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/catalogsearch\/result?q=cerchi\"><strong>cerchi<\/strong><\/a>, <a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/corde-per-psicomotricita\"><strong>corde<\/strong><\/a>, <strong><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica-e-prodotti-per-lo-sport\/psicomotricita\/coni-cerchi-bastoni-e-ostacoli\/bastoni-cm-100-4-pezzi\">bastoni colorati,<\/a> <a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi-educativi-per-bambini\/costruzioni-per-bambini\/mattoncini-e-costruzioni-a-pettine\/mattoncini-borgione-66-pezzi\">mattoncini<\/a><\/strong> \u00e8 possibile creare percorsi contenenti doppi compiti volti a potenziare la memoria di lavoro, l\u2019inibizione e la flessibilit\u00e0 cognitiva.<\/p>\n<p>I\u00a0<a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/catalogsearch\/result?q=cerchi\"><strong>cerchi<\/strong> <\/a>inoltre possono servire per costruire matrici contenenti oggetti o movimenti, che i bambini dovranno memorizzare e riprodurre secondo un ordine differente rispetto a quello che avevano utilizzato per apprendere la sequenza (rievocazione di colonne, diagonali, spirali). In questo modo si andranno a stimolare l\u2019attenzione sostenuta, l\u2019updating, la memoria di lavoro.<\/p>\n<p>I materiali maggiormente duttili per\u00f2, risultano essere i <a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica-e-prodotti-per-lo-sport\/psicomotricita\/blocchi-e-percorsi-morbidi\"><strong>blocchi psicomotori<\/strong><\/a>, perch\u00e9, grazie alla fantasia, risultano estremamente versatili, per la costruzione di oggetti ed ambientazioni differenti.<\/p>\n<p>Possono essere usati per costruire case contenenti diverse stanze, in cui viene chiesto ai bambini di collocarsi dentro e svolgere determinate mansioni che devono tenere a mente, cos\u00ec da stimolare la memoria di lavoro uditiva.<\/p>\n<p><em>Esempio pratico di attivit\u00e0: \u201cprima vai in cucina a preparare una torta, poi ti sposti in camera da letto per riordinare tutti i vestiti e alla fine puoi rilassarti sul divano leggendo un buon libro\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Possono servire, inoltre, per costruire torri che devono essere buttate gi\u00f9, in associazione a particolari parole, sillabe o categorie semantiche. Gli obiettivi sono di stimolazione dell\u2019allerta fasico, della memoria di lavoro necessaria per tenere a mente tutti i compiti e dell\u2019inibizione motoria.<\/p>\n<p><em>Esempio pratico di attivit\u00e0: \u201cSi butta gi\u00f9 la torre blu quando si sente una parola che contiene le doppie, la torre rossa quando la parola inizia con la sillaba TO, si sta fermi quando si sente il nome di un animale.\u201d<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.calameo.com\/borgione\/read\/0065132346c486dde4777\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-8044 aligncenter\" src=\"https:\/\/borgione.kleecks-cdn.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/specialmente-sfogliailcatalogo.jpg\" alt=\"\" width=\"850\" height=\"370\" srcset=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/specialmente-sfogliailcatalogo.jpg%20850w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/specialmente-sfogliailcatalogo-300x131.jpg%20300w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/specialmente-sfogliailcatalogo-768x334.jpg%20768w\" sizes=\"(max-width: 850px) 100vw, 850px\" \/><\/a><\/p>\n<p>I <a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica-e-prodotti-per-lo-sport\/psicomotricita\/blocchi-e-percorsi-morbidi\"><strong>blocchi psicomotori<\/strong><\/a> possono servire anche per la costruzione di edifici di una citt\u00e0, come ad esempio la gelateria, il supermercato, la cartoleria, la panetteria, la scuola e la piscina\u2026 Si chieder\u00e0 ai bambini, quindi, di fare un certo percorso, passando dai vari punti di interesse e svolgere diverse azioni nei differenti luoghi prima descritti, per andare a stimolare la pianificazione anticipatoria, la memoria di lavoro uditiva, l\u2019attenzione sostenuta.<\/p>\n<p><em>Esempio pratico di attivit\u00e0: \u201cPassa dalla gelateria e compra una coppetta ai gusti di fragola e cioccolato, poi ricordati di passare in cartoleria a comprare un quaderno a righe e prima di tornare a casa vai al supermercato a comprare due pomodori e una banana\u201d. Per i bambini pi\u00f9 grandi si pu\u00f2 richiedere di effettuare il percorso al contrario, ossia dall\u2019ultima stazione alla prima o con rielaborazioni differenti.<\/em><\/p>\n<p>Un\u2019altra possibile modalit\u00e0 di utilizzo dei <strong>blocchi psicomotori<\/strong>, associati ad altri materiali quali teli, cerchi, bastoni e coni, \u00e8 quella di realizzazione da parte dei bambini, attraverso la cooperazione, di costruzioni che visualizzeranno e successivamente verranno nascoste. In un secondo momento dovranno riprodurre l\u2019opera a memoria. In questo modo si stimolano l\u2019attenzione visiva, la memoria visuo-spaziale e la pianificazione.<\/p>\n<p><em>Esempio pratico di attivit\u00e0: \u201cProvate a costruire un castello, con due porte, una finestra e una torre, una stradina per arrivare al suo ingresso, che abbia a lato un laghetto. Quando avrete finito, per\u00f2, purtroppo arriver\u00e0 una grossa tempesta, che spazzer\u00e0 via tutto. Voi, per\u00f2, saprete sicuramente ricostruire tutto esattamente com\u2019era prima!\u201d<\/em><\/p>\n<p>A seguito di anni di lavoro in questo ambito, con gruppi di bambini con fragilit\u00e0 attentive, di memoria e di pianificazione, possiamo affermare che uno spazio dedicato, con materiale versatile ed accattivante, attraverso proposte ludiche che favoriscono e stimolano la fantasia, pu\u00f2 favorire il potenziamento delle funzioni esecutive, con conseguenti ripercussioni positive sia nell\u2019organizzazione della quotidianit\u00e0 che negli apprendimenti scolastici.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Negli ultimi decenni la comunit\u00e0 scientifica ha osservato come le funzioni esecutive rivestano un ruolo di primaria importanza nello sviluppo neuropsicologico dell\u2019individuo. 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