{"id":6872,"date":"2022-11-17T12:30:59","date_gmt":"2022-11-17T11:30:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=6872"},"modified":"2022-12-19T17:03:41","modified_gmt":"2022-12-19T16:03:41","slug":"pedagogia-strategie-per-rendere-creativi-i-giochi-psicomotricita-infanzia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-strategie-per-rendere-creativi-i-giochi-psicomotricita-infanzia\/","title":{"rendered":"Strategie per rendere creativi i giochi psicomotricit\u00e0 infanzia"},"content":{"rendered":"

Buongiorno sono Giusy Magli, TNPEE , psicomotricista e formatrice.<\/p>\n

Quando si parla di terapia, spesso la sensazione non \u00e8 delle pi\u00f9 piacevoli. La terapia ha a che vedere con disabilit\u00e0, patologia, riabilitazione, tuttavia quando ci approcciamo ai pazienti, credo non possa mancare un grado importante di creativit\u00e0: se non mettiamo un pizzico di magia rischiamo di non raggiungere quegli obiettivi tanto sperati. Scopri come la creativit\u00e0 pu\u00f2 supportare la terapia con i giochi psicomotricit\u00e0 infanzia: continua la lettura del mio articolo.<\/p>\n

<\/p>\n

Oggi vi racconto una delle infinite \u201cstrategie\u201d che immagino tutti noi, che lavoriamo in questo ambito, ci troviamo ad attivare di fronte a bambini o bambine che si affidano ad azioni di cura nell\u2019ambito della terapia neuropsicomotoria<\/strong>; in questo modo, si possono condividere modalit\u00e0 che tengano conto sia dei bisogni operativi, che dell\u2019unicit\u00e0 dei bambini e delle famiglie prese in carico, il tutto attraverso giochi di psicomotricit\u00e0. Continua la lettura per saperne di pi\u00f9.<\/p>\n

Giochi psicomotricit\u00e0 infanzia: un esempio chiaro di applicazione<\/h2>\n

\u00c8 la storia di Gaudino<\/em>, felice bimbo di 4 anni, con vari piani da sostenere causa problemi di organizzazione visuo-spaziale, manipolazione<\/a> e prensione \u00a0– che risultano condizionate oltre che dalla difficolt\u00e0 di integrazione di componenti<\/strong> visuo-motorie, anche dall’assenza di prono supinazione del polso, che portano a loro volta l\u2019assunzione di\u00a0 posizioni\/atteggiamenti di compensazione e un relativo ritardo neuropsicomotorio ecc.<\/p>\n

Gaudino \u00e8 la foto di un\u2019attenta diagnosi, ma soprattutto Gaudino \u00e8 un bambino.<\/p>\n

Un bambino forse un po\u2019 stanco di finire a sedere perch\u00e9 lancia oggetti, forse un po\u2019 stanco di finire a fare cose che gli riescono male e con fatica, forse proprio perch\u00e9 stanco \u00e8 spesso arrabbiato<\/strong>, poco collaborativo e piuttosto oppositivo.<\/p>\n

Gaudino ha una grande passione, me lo ha confessato in un giorno di sole, gli piacciono I VIAGGI e IL MARE!<\/p>\n

Sempre in quella occasione mi ha anche detto che vorrebbe molto di pi\u00f9 essere in viaggio verso il mare che venire da me. Su quello non ha dubbi!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

In che modo i giochi di psicomotricit\u00e0 possono aiutare a raggiungere l\u2019obiettivo?<\/h3>\n

Cosa c\u2019\u00e8 di pi\u00f9 bello che partire da ci\u00f2 che amiamo maggiormente?<\/p>\n

Ecco che propongo a Gaudino di \u201cfare finta\u201d di andare al mare, so che non \u00e8 la stessa cosa, per\u00f2 potrebbe farmi vedere perch\u00e9 per lui \u00e8 tanto speciale, invece di fare sempre tutti quegli esercizi cos\u00ec lunghi e noiosi<\/strong>.<\/p>\n

Prima di partire per un viaggio bisogna prepararsi, intanto bisogna scegliere con quale mezzo raggiungere la meta, capire da dove si parte e dove si vuole arrivare, inizio<\/strong>, procedura<\/strong>, conclusione<\/strong>.<\/p>\n

Giochi psicomotricit\u00e0 infanzia: cominciamo!<\/h3>\n

Io ho una certa et\u00e0, mi scordo spesso le cose, cos\u00ec Gaudino, che \u00e8 molto gentile ed educato\u00a0 mi disegna la procedura , \u00e8 preciso, mette moltissima attenzione, decidiamo di disegnarlo in verticale, su una lavagna, cos\u00ec poi se il viaggio subir\u00e0 degli sviluppi lo potremo modificare, anche perch\u00e9 a lui non piace n\u00e9 disegnare, n\u00e9 sbagliare quindi di lasciare segni sul foglio non se ne parla!<\/p>\n

Il gesso<\/strong>, che sembrava impossibile da toccare<\/a> diventa indispensabile, quindi superiamo l\u2019ostacolo per un fine pi\u00f9 grande e partiamo con il tracciare il progetto del nostro viaggio. L\u2019itinerario sta diventando una mappa del tesoro, carica di spunti e di sfide.<\/p>\n

Chiss\u00e0, forse una mappa sarebbe meglio metterla su carta<\/strong>, cos\u00ec potremmo metterla al sicuro nella sua cartellina, quella con i materiali preziosi<\/strong>;\u00a0le mappe del tesoro sono molto ambite da tutti, lasciarla sulla lavagna sarebbe imprudente. Bene la prima parte \u00e8 fatta!<\/p>\n

Ora bisogna scegliere il mezzo di trasporto<\/a>, Gaudino presenta un\u2019importante angoscia gravitazionale, al momento l\u2019aereo, le altezze e tutto ci\u00f2 che investe in modo troppo efficace il sistema vestibolare e l\u2019equilibrio non fa proprio al caso nostro!<\/p>\n

\"giochi<\/p>\n

Scegliamo il treno, lui \u00e8 un esperto, con il nonno ogni tanto li va a vedere alla stazione del paese, li conosce TUTTI!<\/p>\n

Come sar\u00e0 il nostro treno?<\/p>\n

Lungo? Corto? Lento? Veloce?<\/p>\n

Sono tante informazioni da processare ed elaborare<\/strong>, tenerle in mente \u00e8 troppo complicato, meglio farlo!<\/p>\n

Cos\u00ec \u201ccasualmente\u201d compare un bel trenino di legno che fa proprio al caso nostro.<\/p>\n

Cosa succede ora?<\/h3>\n

Gaudino si impegna moltissimo ad attaccare i vagoni<\/strong>, alcuni riescono subito per altri ci vuole pazienza ma senza treno non si parte, quindi non demorde, abbiamo una piano, una meta e una mappa, non possiamo mollare.<\/p>\n

Mano a mano\u00a0 si accorge che se \u00e8 troppo lungo \u00e8 pi\u00f9 difficile da trainare ed attaccare, che se lo lancia o va troppo veloce il treno si rompe!<\/p>\n

Alla fine decide, ci saranno 4 vagoni, uno per lui, uno per la mamma, uno per il pap\u00e0 e ne fa uno anche per me, perch\u00e9 gli sono simpatica.<\/p>\n

Il nostro treno, nel corso della terapia si modificher\u00e0 dal concreto<\/strong>, il gioco esattamente per quel che \u00e8 passer\u00e0 al rappresentativo<\/strong>: faremo un bel treno con le seggioline. Per finire al simbolico<\/strong>, il treno sar\u00e0 rappresentato dai cubi morbidi della psicomotricit\u00e0.<\/p>\n

Passaggi importantissimi in una terapia che debba tener conto di prassia<\/strong>, goffaggine<\/strong>, accesso al simbolico e memoria procedurale<\/strong>.<\/p>\n

Ci siamo quasi, cosa non pu\u00f2 mancare ancora per vivere fino in fondo un\u2019avventura cos\u00ec bella? Intanto un amuleto, un po\u2019 di scaramanzia non fa mai male, poi anche le provviste, se ci viene fame durante il viaggio, altrimenti cosa facciamo?<\/p>\n

La magia non \u00e8 finita<\/h3>\n

Gli propongo una \u201cscatola magica\u201d<\/a>: contiene tutto il necessario, corde e perle di legno<\/strong> per l\u2019amuleto, bastoncini e schede da copiare<\/strong> per spiedini di caramelle!<\/p>\n

Detto fatto, Gaudino \u00e8 davvero preciso<\/strong>, coinvolto<\/strong>, interessato<\/strong>, mi spiega che il gusto menta non pu\u00f2 stare vicino al gusto limone, non si mette il limone nel dentifricio!<\/p>\n

Cos\u00ec abbiamo tutto l\u2019occorrente, possiamo partire!<\/p>\n

Come finisce un\u2019avventura cos\u00ec bella?<\/p>\n

Finisce nel migliore dei modi, per diventare una favola; Gaudino disegna<\/strong> la nostra esperienza, ritaglia<\/strong> anche alcune immagini e le incolla, poi mi dice cosa scrivergli, consegniamo il tutto alla mamma che adesso ogni sera, insieme al suo bimbo racconta la storia pi\u00f9 bella, quella di un bambino coraggioso che \u00e8 partito per il viaggio pi\u00f9 fantastico di sempre, il viaggio della crescita.<\/p>\n

\n

Nell\u2019articolo di oggi, abbiamo parlato di come applicare i giochi psicomotricit\u00e0 infanzia a un obiettivo e a un risultato.<\/p>\n

Clicca qui per scoprire l\u2019ampia gamma selezionata da Borgione<\/a> per le sessioni di psicomotricit\u00e0!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Buongiorno sono Giusy Magli, TNPEE , psicomotricista e formatrice. Quando si parla di terapia, spesso la sensazione non \u00e8 delle pi\u00f9 piacevoli. 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