{"id":6413,"date":"2022-04-26T09:24:16","date_gmt":"2022-04-26T07:24:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=6413"},"modified":"2022-12-19T16:56:05","modified_gmt":"2022-12-19T15:56:05","slug":"pedagogia-ossessioni-o-opportunita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-ossessioni-o-opportunita\/","title":{"rendered":"Ossessioni o opportunit\u00e0?"},"content":{"rendered":"

Ho voluto iniziare da questo titolo provocatorio per mettere subito in evidenza quanto, cambiare il modo di guardare una stessa realt\u00e0, possa fare la differenza.<\/p>\n

Cosa sono le ossessioni?<\/strong><\/h2>\n

Pensieri ricorrenti, idee fisse, interessi molto forti, ecco perch\u00e9 gi\u00e0 passare da usare il termine \u201cossessione\u201d, rispetto ad usare interessi assorbenti<\/em> \u00e8 una svolta incredibile.<\/p>\n

Ma arriviamo al dunque. Ognuno di noi ha uno o pi\u00f9 interessi, qualcosa per cui si \u00e8 particolarmente attratti e incuriositi, qualcosa che ci motiva e non ci stanca mai, che facciamo per tanto tempo e sempre con lo stesso desiderio.<\/p>\n

Quando qualcuno \u00e8 interessato e condivide con noi l\u2019esperienza di ci\u00f2 che ci piace, come ci sentiamo? Dialoghiamo pi\u00f9 volentieri con chi parla di un argomento che ci piace o con una persona che ci intrattiene con un argomento di cui non sappiamo molto e che ci annoia?<\/p>\n

Se vi siete fatti questa domanda e avete risposto sinceramente ecco che anche il vostro sguardo sar\u00e0 gi\u00e0 cambiato.<\/p>\n

Mettiamoci nei panni dei bambini e delle bambine o degli adulti che ci stanno di fronte, a cui proponiamo attivit\u00e0, lezioni, senza catturare la loro attenzione cercando di proporre ci\u00f2 che devono apprendere.<\/p>\n

Essere coinvolti in qualcosa \u00e8 come un\u2019immersione fisica e mentale nell\u2019agire, se ci\u00f2 che facciamo cattura la nostra attenzione, impariamo senza neanche accorgercene<\/strong>.<\/p>\n

Non \u00e8 una magia, \u00e8 una realt\u00e0 possibile, quando pensiamo al modo di apprendere, quando vogliamo relazionarci ad una persona per conoscerla, sia che abbia difficolt\u00e0, sia che sia funzionale, partire dal proprio interesse ci dar\u00e0 pi\u00f9 possibilit\u00e0 di agganciare la sua curiosit\u00e0.<\/p>\n

Sforziamoci di essere sempre creativi<\/strong>, e trasformiamo una stessa attivit\u00e0 o una lezione scolastica, cambiando i protagonisti, pensiamo ad una lezione di storia che ha come protagonisti dei personaggi. Si ridicolizza un evento storico?! Pu\u00f2 darsi, ma se agli alunni rimane impresso correttamente cosa \u00e8 pi\u00f9 importante?<\/p>\n

Detto cos\u00ec sembra facile\u2026 e quando invece sembra impossibile trovare l\u2019interesse di una persona? Perch\u00e9 sembra non soffermarsi su niente, che nessuna proposta venga anche solo guardata?!<\/p>\n

Facciamo alcuni esempi di interessi da cui partire, pensiamo all\u2019acqua, un bambino che ama sentire l\u2019acqua che gli scorre tra le mani, difficile da distogliere da quel momento, vorr\u00e0 forse dirci qualcosa? Proviamo a seguirlo, farci guidare da quello che lo fa star bene, possiamo lavarci le mani insieme a lui, proporgli i travasi, giochi d\u2019acqua, fargli sentire il suono dell\u2019acqua durante un\u2019attivit\u00e0 strutturata, accettare ed accogliere il suo bisogno anzich\u00e9 sperare che si soffermi su altro.<\/p>\n

O ancora, proviamo ad immaginare strategie per ampliare l\u2019interesse per gli oggetti che girano. Ad alcuni bambini possono piacere le ventole, andarle a cercare in ogni contesto, proponiamogli di creare una girandola, adattiamo l\u2019attivit\u00e0 alle sue competenze e coinvolgiamolo. Rafforziamo l\u2019interesse per ci\u00f2 che gira? Si, ma guidiamo noi l\u2019attivit\u00e0, favoriamo il coinvolgimento e la relazione.<\/p>\n

Non esistono persone senza interessi, \u00e8 importante far emergere le passioni di ognuno, con funzionamento neurotipico, autistico, in condizione funzionale o non funzionale, cosicch\u00e9 possiamo riuscire a trasformarli in opportunit\u00e0.<\/p>\n

Ecco un po\u2019 di ispirazioni:<\/strong><\/h2>\n