{"id":6364,"date":"2022-04-05T08:39:40","date_gmt":"2022-04-05T06:39:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=6364"},"modified":"2023-07-24T13:29:26","modified_gmt":"2023-07-24T11:29:26","slug":"pedagogia-come-ampliare-gli-interessi-e-le-preferenze-nei-bambini-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-come-ampliare-gli-interessi-e-le-preferenze-nei-bambini-con-autismo\/","title":{"rendered":"Come ampliare gli interessi e le preferenze nei bambini con autismo"},"content":{"rendered":"<p>Molto spesso nell\u2019autismo si osservano interessi ristretti e\/o stereotipati (American Psychiatric Association, 2000). Questo pu\u00f2 inficiare sulla qualit\u00e0 della vita del bambino, poich\u00e9 limita l\u2019interazione ludica e sociale con i pari.<br \/>\nLa carenza di oggetti, giochi e attivit\u00e0 altamente graditi ostacola sia l\u2019apprendimento di nuove abilit\u00e0, sia il mantenimento delle competenze nel tempo: spesso i professionisti, la famiglia e la scuola faticano ad individuare i giochi e le attivit\u00e0 preferite dai bambini, da proporre durante le attivit\u00e0 di insegnamento nel contesto naturale e strutturato.<\/p>\n<p>Pertanto, \u00e8 necessario dedicare tempo durante l\u2019intervento all\u2019applicazione di <strong>procedure volte ad ampliare gli interessi e le preferenze della persona.<\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;ampliamento degli interessi delle persone con autismo render\u00e0 l\u2019ambiente di apprendimento molto pi\u00f9 efficace e di successo, in quanto gli educatori avranno maggiori opzioni nelle scelta di ricompense efficaci.<\/p>\n<h2><strong>INDICAZIONI PRATICHE<\/strong><\/h2>\n<p>Le ricerche mostrano diversi tipi di procedure utilizzate per stabilire nuove preferenze e nuovi rinforzatori (Dozier et al., 2012; Gomez et al., 2002; Sundberg, Michael, &amp; Partington, 1996).<\/p>\n<p>Le due maggiori proposte si basano sul paradigma del condizionamento rispondente e operante.<\/p>\n<p>NEI CONTESTI DI GRUPPO, scolastici e pi\u00f9 in generale educativi si tende a privilegiare la <strong><em>procedura del condizionamento rispondente<\/em><\/strong> poich\u00e9 non richiede l\u2019emissione di risposte da parte del bambino.<br \/>\nNello specifico \u00e8 possibile procedere secondo i seguenti passaggi:<\/p>\n<ul>\n<li>Tenere a disposizione i giochi e gli oggetti preferiti dal bambino.<\/li>\n<li>Presentare un gioco verso il quale il bambino non manifesta alcun interesse insieme al gioco preferito.<\/li>\n<li>Non chiedere al bambino di giocare col nuovo gioco.<\/li>\n<li>Osservare il comportamento del bambino: guarda, si avvicina o interagisce col gioco?<\/li>\n<li>Lasciare il nuovo gioco in vista senza rimuoverlo dall\u2019ambiente, affinch\u00e9 il bambino possa fare esperienza anche solo guardandolo o avvicinandosi in maniera spontanea.<\/li>\n<li>Quando il bambino inizier\u00e0 a giocare spontaneamente indica che il gioco \u00e8 diventato piacevole e interessante per il bambino.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ricreare-un-ambiente-snoezelen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-7726 size-full\" src=\"https:\/\/borgione.kleecks-cdn.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/approccio.snoezelen.jpg\" alt=\"\" width=\"850\" height=\"370\" srcset=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/approccio.snoezelen.jpg%20850w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/approccio.snoezelen-300x131.jpg%20300w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/approccio.snoezelen-768x334.jpg%20768w\" sizes=\"(max-width: 850px) 100vw, 850px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La <strong><em>procedura del condizionamento operante<\/em><\/strong> prevede che venga emessa prima una risposta da parte del bambino prima di ricevere l\u2019oggetto altamente gradito (rinforzatore).<\/p>\n<p>Anche in questo caso \u00e8 importante osservare, individuare i giochi preferiti del bambino e procedere secondo alcuni accorgimenti:<\/p>\n<ul>\n<li>Inizialmente il bambino appare disinteressato al gioco o all\u2019attivit\u00e0 proposta dall\u2019adulto, per cui \u00e8 fondamentale considerare la motivazione che il bambino mostra in ogni momento nei confronti del gioco\/attivit\u00e0.<\/li>\n<li>E\u2019 necessario presentare il nuovo gioco o attivit\u00e0 insieme al gioco altamente gradito prima di modellare il gioco in maniera appropriata.<\/li>\n<li>Tenere da parte diversi giochi salienti (stimoli preferiti) per il bambino.<\/li>\n<li>Mostrare al bambino come si usa in nuovo gioco.<\/li>\n<li>Premiare il comportamento di avvicinamento e di utilizzo del gioco, con la lode sociale e la consegna del gioco preferito.<\/li>\n<li>Se il bambino non mostra alcun segno di interesse, proviamo ad aiutarlo a compiere azioni di gioco o anche solo a toccare il nuovo gioco. Lodiamo e consegniamo il gioco gradito, anche quando il bambino interagisce con la nuova attivit\u00e0 tramite il nostro aiuto.<\/li>\n<li>Quando il bambino accetta il gioco o l\u2019attivit\u00e0 offerta e inizia a giocare \u00e8 possibile sfumare la consegna del gioco preferito.<\/li>\n<li>Quando il bambino inizia a giocare spontaneamente, ricerca in maniera attiva e mostra di voler continuare a giocare con il gioco\/attivit\u00e0 proposta dall\u2019adulto, significa che il gioco\/attivit\u00e0 \u00e8 diventata piacevole.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Entrambe le procedure prevedono una fase preliminare dedicata alla valutazione delle preferenze. Essa permette di conoscere quali sono le attivit\u00e0 altamente gradite, quali quelle poco e per nulla gradite. Sulla base dei risultati di questa prima valutazione si propongono le procedure volte ad ampliare le preferenze.<\/p>\n<h2><strong>Come selezionare i giochi e le attivit\u00e0 da proporre? Ecco alcune idee:<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Colori<\/strong>: tempere, acquarelli, colori a dita, pastelli, tempere solide, spugnette, pennelli, rulli.<br \/>\nL\u2019utilizzo dei colori oltre a presentare un\u2019opportunit\u00e0 di apprendimento di diversi concetti come il riconoscimento e denominazione dei colori, promuove lo sviluppo sensoriale, motricit\u00e0 fine e coordinazione oculo-manuale, sviluppo del linguaggio, creativit\u00e0 etc.<\/li>\n<li><strong>Gioco Simbolico<\/strong>:(cucina, supermercato, falegname etc.) permette di sviluppare sia le abilit\u00e0 motorie, favorisce lo sviluppo immaginativo, promuove lo sviluppo del linguaggio.<\/li>\n<li><strong>Libri: <\/strong>Libri sensoriali, morbidi, in cartonato rigido. L\u2019esposizione alla lettura permette lo sviluppo del linguaggio, l\u2019espansione del vocabolario, promuove la comprensione e la creativit\u00e0.<\/li>\n<li><strong>Incastri e Puzzle<\/strong>: l\u2019utilizzo di incastri, puzzle permette lo sviluppo della coordinazione- oculo manuale, motricit\u00e0 fine, promuove lo sviluppo sensoriale, il gioco a turno, il gioco cooperativo, problem solving e l\u2019autoefficacia.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Per Approfondire<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Rollman, Kristen, &#8220;Establishing Conditioned Reinforcers in Children with Autism Spectrum Disorder\u201d (2015). <em>Masters Theses<\/em>. Paper 48.<\/li>\n<\/ul>\n<p>***<\/p>\n<p>Rubrica a cura di Elisa De Bartolo, Psicologa, BCBA, AdC SIACSA<\/p>\n<p>Consulente Clinico Centro ABAxTorino IESCUM<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Autore:\u00a0Natalina Spagnolo<\/p>\n<p>Psicologa, Tecnico di Analisi del Comportamento<\/p>\n<p>Clinico Centro CESCA (Centro Europeo di Scienza Comportamentale Applicata)<\/p>\n<p>ABAxItalia \u00e8 il network di centri clinici di analisi comportamentale applicata per l\u2019autismo di IESCUM, Istituto Europeo per lo Studio del Comportamento Umano.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6088 alignnone\" src=\"https:\/\/borgione.kleecks-cdn.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/abax.png\" alt=\"\" width=\"416\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/abax.png%20416w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/abax-300x72.png%20300w\" sizes=\"(max-width: 416px) 100vw, 416px\" \/><\/p>\n<h2><strong>Alcuni idee:<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/primi-giochi\/altri-giochi\/fattoria-pop-up\">Fattoria pop up<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/primi-giochi\/altri-giochi\/sorprese-con-i-dinosauri\">Sorprese con i dinosauri<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/primi-giochi\/torri-cubi-e-giochi-impilabili\/casetta-battiforme\">Casetta battiforme<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/giochi-di-societa\/giochi-da-tavolo\/a-caccia-di-insetti\">A caccia di insetti<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/motricita-fine\/incastri\/incastri-animali-marini\">Incastri animali marini<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/motricita-fine\/incastri\/incastri-con-pomelli-fuori-e-dentro\">Incastri con pomelli fuori e dentro<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/giochi-di-societa\/giochi-da-tavolo\/il-gioco-della-pesca\">Il gioco della pesca<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/creativita\/colori-per-dipingere\/acquerelli\/acquerelli-primo-22-pastiglie\">Acquerelli primo 22 pastiglie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/creativita\/colori-per-dipingere\/colori-a-dita-per-bambini-e-neonati\/tempera-a-dita-borgione-ml-1000x6-flaconi\">Tempera a dita Borgione ml 1000&#215;6 flaconi<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/creativita\/colori-per-dipingere\/tempere-speciali\/tempera-solida-in-stick-gr-10x12-stick\">Tempera solida in stick gr 10&#215;12 stick<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/creativita\/colori-per-dipingere\/tempere-speciali\/crea-tempera-sensoriale-gr-870\">Crea tempera sensoriale gr 870<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/creativita\/materiali-da-modellare\/plastilina-e-paste-modellabili\/pasta-da-modellare-borgione-secchiello\">Pasta da modellare Borgione secchiello<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/motricita-fine\/chiodini-e-mosaici\/chiodini-in-legno\">Chiodini in legno<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/giochi-sensoriali\/giochi-multisensoriali\/giocare-con-la-musica-30-strumenti\">Giocare con la musica 30 strumenti<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi-educativi-per-bambini\/costruzioni-per-bambini\/costruzioni-magnetiche\/power-clix-super-set-50-pezzi\">Power clix super set 50 pezzi<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/gioco-simbolico\/burattini-e-teatro\/burattini-raccontano-cappuccetto-rosso-e-i-3-porcellini\">Burattini raccontano cappuccetto rosso e i 3 porcellini<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/gioco-simbolico\/gioco-del-mercato\/cestino-della-spesa-32-pezzi\">Cestino della spesa 32 pezzi<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/casa-delle-bambole-in-legno-colorata\">Casa delle bambole in legno colorata<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/puzzle-e-incastri\/puzzle-in-cartone\/baby-puzzle-collection-cuccioli\">Baby puzzle collection cuccioli<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/puzzle-e-incastri\/puzzle-in-legno\/puzzle-delle-fiabe-4-set\">Puzzle delle fiabe 4 set<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/gioco-simbolico\/mestieri\/cassetta-tavolo-del-falegname\">Cassetta tavolo del falegname<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/gioco-simbolico\/mestieri\/negozio-mercato\">Negozio mercato<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/gioco-simbolico\/mestieri\/piccolo-medico\">Piccolo medico<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Molto spesso nell\u2019autismo si osservano interessi ristretti e\/o stereotipati (American Psychiatric Association, 2000). 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