{"id":6311,"date":"2022-03-17T08:26:35","date_gmt":"2022-03-17T07:26:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=6311"},"modified":"2023-07-24T12:25:27","modified_gmt":"2023-07-24T10:25:27","slug":"pedagogia-lapproccio-snoezelen-e-limportanza-del-setting","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-lapproccio-snoezelen-e-limportanza-del-setting\/","title":{"rendered":"L\u2019approccio-snoezelen e l\u2019importanza del setting"},"content":{"rendered":"

Uno dei punti fondamentali che caratterizza l’approccio-snoezelen, \u00e8 la scelta degli strumenti proposti, ovvero ci\u00f2 che si trover\u00e0 in sala. Per quanto possa trattarsi di un\u2019esperienza che si baser\u00e0 sull\u2019interesse dell\u2019utente, il professionista che allestisce il setting, avr\u00e0 un ruolo fondamentale proprio nella preparazione dell\u2019ambiente; infatti, oltre a scegliere i materiali da presentare, stabilir\u00e0 come coinvolgere i vari sensi.<\/p>\n

Prendiamo in considerazione il mettere in fila<\/strong>, che spesso calma e caratterizza le persone autistiche.<\/p>\n

Tutto ci\u00f2 che interessa la persona, \u00e8 un importante punto di partenza, un aggancio che favorisce la relazione, il benessere e la possibilit\u00e0 di condivisione<\/strong>.<\/p>\n

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Immaginiamo un bambino, una bambina, un adulto che nei vari contesti, metter\u00e0 in fila tutti gli oggetti con cui entrer\u00e0 in contatto.<\/p>\n

Come possiamo far in modo che questa sua esigenza possa trasformarsi in un apprendimento funzionale?<\/p>\n

Sicuramente non ostacolando questa tendenza.<\/p>\n

Detto ci\u00f2, vediamo come procedere.<\/p>\n

Immaginiamo una sala multisensoriale, un ambiente scolastico, la stanza di uno studio o la stanza di un appartamento in cui vogliamo proporre un\u2019esperienza diversa ispirata proprio all\u2019approccio multisensoriale.<\/p>\n

Scegliamo cosa proporre, ad esempio l\u2019arcobaleno di legno<\/strong>, delle bottiglie sensoriali, dei tappi in metallo e dei pezzi di legno.<\/p>\n

La luce pi\u00f9 tenue, la scelta del colore, gli stimoli presenti nell\u2019ambiente, sono un primo cambiamento che impedir\u00e0 che l\u2019esperienza multisensoriale sia uguale alla stessa azione eseguita per\u00f2 in qualsiasi altro ambiente.<\/p>\n

Attraverso la luce colorata ed una carta argentata delimitiamo lo spazio<\/em>, altra scelta strategica che funger\u00e0 da guida all\u2019utente che sar\u00e0 attirato e portato ad incuriosirsi e protendere per quella zona in cui soffermarsi.<\/p>\n

Quante possibilit\u00e0 pu\u00f2 fornire un solo strumento? Ipotizziamo che la scelta ricada sull\u2019arcobaleno.<\/p>\n

Mettere in fila uno strumento flessibile ci d\u00e0 l\u2019opportunit\u00e0 di provarne i vari modi possibili, alternare le combinazioni, ridurre le rigidit\u00e0, fino a integrare e modificare l\u2019esperienza.<\/strong><\/p>\n

Vediamo quanti diversi tipi di fila possiamo riprodurre, interagendo con lui\/lei possiamo condividere l\u2019esperienza, prenderne parte ed andare ad arricchire la sua azione aggiungendovi dettagli in pi\u00f9.<\/p>\n

Ogni differenza pu\u00f2 sembrare ininfluente per alcune persone neurotoniche, ma ricordiamoci che gli stimoli immagazzinati dalle persone autistiche, sono spesso amplificati perci\u00f2 nessun dettaglio pu\u00f2 essere sottovalutato proprio perch\u00e9 percepito come un cambiamento.<\/p>\n

Ma la volta successiva come si dovr\u00e0 procedere?<\/p>\n

Certo per aumentare la flessibilit\u00e0 non potremo proporre sempre il medesimo setting<\/em>, perci\u00f2 \u00e8 consigliabile modificarlo, ma partendo sempre da ci\u00f2 che piace e interessa<\/em>. Si potrebbe ad esempio cambiare il colore della luce, lasciare la costante dell\u2019arcobaleno, ma abbinato ad altri materiali e strumenti.<\/p>\n

Ricordiamoci sempre dell\u2019importanza di partire dai punti di forza di ognuno e riflettere sul perch\u00e9 e per chi una certa azione non va bene!<\/p>\n

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Ecco un po\u2019 di prodotti utili per allestire una stanza multisensoriale:<\/h2>\n