{"id":5934,"date":"2021-10-19T08:00:02","date_gmt":"2021-10-19T06:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=5934"},"modified":"2022-12-19T16:49:06","modified_gmt":"2022-12-19T15:49:06","slug":"pedagogia-organizzare-gli-spazi-di-gioco-in-modo-efficace","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/pedagogia-organizzare-gli-spazi-di-gioco-in-modo-efficace\/","title":{"rendered":"Organizzare gli spazi di gioco in modo efficace"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019organizzazione degli spazi di gioco \u00e8 un aspetto molto importante nel momento in cui si prevedono delle attivit\u00e0 educative, riabilitative o di tempo libero con i bambini.<\/p>\n<p>Sia che si consideri il contesto di una classe o di uno studio nel quale si svolge una sessione di terapia \u00e8 possibile utilizzare alcune strategie specifiche che permettono di organizzare l\u2019ambiente in modo da favorire l\u2019aumento dell\u2019attenzione sulle singole attivit\u00e0, l\u2019interazione con i pari o gli adulti presenti, e la variabilit\u00e0 nel gioco.<\/p>\n<p>Prima di considerare gli aspetti pratici relativi all\u2019organizzazione degli spazi \u00e8 importante soffermarsi a valutare quali sono le attivit\u00e0 e i giochi verso i quali il bambino mostra particolare interesse. Individuate le preferenze \u00e8 possibile strutturare l\u2019ambiente in modo che il bambino possa trovare i giochi per lui graditi e nello stesso tempo avere l\u2019occasione di sperimentare nuove attivit\u00e0.<\/p>\n<h2><strong>Come organizzare gli spazi?<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Dividere i giochi per modalit\u00e0 sensoriale.<\/strong> \u00c8 possibile organizzare i giochi all\u2019interno di scatole trasparenti e dividerli in base alla tipologia: giochi visivi (trottole, giochi che si illuminano, adesivi con ologrammi, caleidoscopio, specchi \u2026), giochi sonori (fattoria sonora, strumenti musicali, microfono, pupazzi che suonano \u2026), giochi tattili (plastilina, sabbia magica, creta, schiuma \u2026), giochi di movimento (canestrino, bowling, conetti, elastici \u2026), giochi causa effetto (piste con palline che cadono, giochi pop-up) \u2026<\/li>\n<li><strong>Ruotare i giochi disponibili<\/strong>. Pu\u00f2 essere utile prevedere una rotazione periodica dei giochi a disposizione; questa strategia permette di mantenere alta la motivazione sui giochi proposti a ogni rotazione.<\/li>\n<li><strong>Disporre i giochi in modo che solo alcuni siano a portata di mano<\/strong>. In questo modo \u00e8 possibile promuovere abilit\u00e0 di comunicazione, pi\u00f9 o meno complesse a seconda del livello di funzionamento: ad esempio, un bambino potrebbe formulare una richiesta semplice (\u201cPalla\u201d) oppure una richiesta pi\u00f9 complessa (\u201cMi prendi la macchinina sulla mensola in alto?\u201d)<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c8 importante che il bambino possa trovare in studio, a scuola o in cameretta le attivit\u00e0 che preferisce; \u00e8 altrettanto importante che l\u2019accesso a queste attivit\u00e0 sia gestito in modo efficace: ad esempio, se l\u2019obiettivo \u00e8 potenziare le abilit\u00e0 di comunicazione si organizzer\u00e0 l\u2019ambiente in modo che il gioco preferito sia in vista ma non a portata di mano, in modo che il bambino possa porre una richiesta funzionale per ottenerlo; oppure, se l\u2019obiettivo \u00e8 promuovere l\u2019ampliamento degli interessi del bambino su altre attivit\u00e0 di gioco si organizzer\u00e0 l\u2019ambiente in modo che l\u2019attivit\u00e0 preferita sia disponibile solo in alcuni momenti (ad esempio, subito dopo aver giocato con un nuovo gioco).<\/p>\n<h2><strong>Perch\u00e9 l\u2019ambiente fisico \u00e8 importante?<\/strong><\/h2>\n<p>L\u2019ambiente fisico in cui si svolgono le attivit\u00e0 psicoeducative o terapeutiche dovrebbe presentare alcune caratteristiche specifiche.<\/p>\n<p>Gli arredi dovrebbero presentare forme lineari e semplici: ci\u00f2 permette al bambino di decodificare facilmente la funzione di ciascun oggetto di arredo; \u00e8 utile che il bambino \u2013 con la mediazione dell\u2019adulto (terapista, educatore o famigliare) possa utilizzare in modo funzionale gli arredi presenti nella stanza.<\/p>\n<p>I giochi e i materiali presenti nella stanza dovrebbero essere disposti in modo da evitare un \u201csovraccarico\u201d di stimoli: per alcuni bambini uno spazio ricco di stimoli (ad esempio, molti giochi colorati che riempiono tutti gli spazi a disposizione) pu\u00f2 risultare disorientante o pu\u00f2 limitare l\u2019abilit\u00e0 del bambino di mantenere l\u2019attenzione su un gioco per tempi adeguati (ad esempio, il bambino potrebbe passare molto velocemente da un gioco all\u2019altro, limitando le azioni funzionali e finalizzate di gioco). Un altro \u201crischio\u201d \u00e8 che il bambino possa raggiungere velocemente uno stato di \u201csaturazione\u201d per gli stimoli presenti, ovvero perdere interesse per i vari giochi a disposizione.<\/p>\n<p>Per questi motivi \u00e8 consigliabile organizzare gli ambienti ludici in modo da promuovere gradualmente il contatto con giochi e attivit\u00e0 che stimolano i 5 sensi: \u00e8 possibile organizzare le attivit\u00e0 suddividendole per modalit\u00e0 sensoriali (giochi e attivit\u00e0 che stimolano il tatto, l\u2019udito, l\u2019olfatto, la vista e il gusto \u2026).<\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 possono essere organizzate all\u2019interno di armadi o contenitori in modo che il terapista o l\u2019educatore possa mostrarle gradualmente al bambino. Cos\u00ec facendo, da una parte il bambino ha la possibilit\u00e0 di osservare, interagire e scoprire diverse attivit\u00e0 e modalit\u00e0 di gioco, dall\u2019altra parte l\u2019educatore pu\u00f2 raccogliere dati specifici rispetto a quale \u00e8 la modalit\u00e0 sensoriale che il bambino predilige (\u00e8 interessato a giochi tattili? Oppure preferisce giochi sonori? \u2026).<\/p>\n<p>Aiutare il bambino a scoprire le proprie preferenze, entrando in contatto con materiali naturali, giochi e attivit\u00e0 che coinvolgono i cinque sensi \u00e8 un primo passo importante per guidarlo a scoprire la propria identit\u00e0<\/p>\n<p>***<\/p>\n<p>Rubrica a cura di Elisa De Bartolo, Psicologa, BCBA, AdC SIACSA<\/p>\n<p>Consulente Clinico Centro ABAxTorino IESCUM<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Autore:\u00a0Arianna Ristallo<\/p>\n<p>Psicologa, Psicoterapeuta, PhD, BCBA, AdC SIACSA<\/p>\n<p>Consulente Clinico CESCA (Centro Europeo di Scienza Comportamentale Applicata)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ABAxItalia \u00e8 il network di centri clinici di analisi comportamentale applicata per l\u2019autismo di IESCUM, Istituto Europeo per lo Studio del Comportamento Umano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Alcuni esempi di arredamento utile per l\u2019organizzazione degli spazi<\/h2>\n<ol>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/arredi\/arredi-nido\/accoglienza-e-spogliatoi\/armadio-2-ante-naturali-linea-prima-h-cm-180\">Armadio 2 ante naturali linea prima &#8211; h cm 180<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/arredi\/arredo-per-cameretta\/portagiochi\/contenitori-traforati-5-pezzi\">Contenitori traforati &#8211; 5 pezzi<\/a><\/li>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/arredi\/arredo-per-cameretta\/portagiochi\/contenitore-trasparente-3-pezzi\">Contenitore trasparente 3 pezzi<\/a><\/li>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica\/psicomotricita\/tappeti-e-materassi\/tappeto-eva-cm-100x100\">Tappeto eva cm 100&#215;100<\/a><\/li>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica\/psicomotricita\/tappeti-e-materassi\/tappeto-arcobaleno-2x2\">Tappeto arcobaleno 2&#215;2<\/a><\/li>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi\/piste-e-macchinine\/tappeti-delle-strade\/tappeto-delle-strade-in-eva\">Tappeto delle strade in eva<\/a><\/li>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/arredi\/area-creativa\/laboratorio-di-pittura\/lavagna-bifacciale-jumbo-con-accessori\">Lavagna bifacciale jumbo con accessori<\/a><\/li>\n<li class=\"sp-bc-url sp-bc-index-5 sp-bc-last\"><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/arredi\/arredi-nido\/accoglienza-e-spogliatoi\/armadio-5-vani-a-giorno-linea-legno-premium-h-cm-150\">Armadio 5 vani a giorno linea legno premium &#8211; h cm 150<\/a>19<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019organizzazione degli spazi di gioco \u00e8 un aspetto molto importante nel momento in cui si prevedono delle attivit\u00e0 educative, riabilitative o di tempo libero con i bambini. 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