di Laura Criscuolo, pedagogista<\/i><\/p>\n
I tentativi di avvicinare il mondo dell\u2019infanzia a quello dell\u2019arte sono, al giorno d\u2019oggi, sempre pi\u00f9 frequenti. I genitori si dimostrano molto attenti a questo aspetto dell\u2019educazione dei propri figli e numerosi musei si sono attivati per organizzare iniziative di fruizione dell\u2019arte rivolte ai bambini. La nascita della didattica museale per bambini, la diffusione della didattica dell\u2019arte e dei laboratori creativi nelle scuole, l\u2019apertura di sempre nuovi Children\u2019s Museums <\/em>\u00a0in tutto il mondo, sono fenomeni in evoluzione.<\/p>\n Avviare il bambino al linguaggio dell’arte ha una funzione di crescita individuale e di sviluppo sociale; infatti i bambini dovrebbero avere l\u2019opportunit\u00e0 di fare arte e sviluppare la propria creativit\u00e0, trovando spazio per esprimere liberamente la propria individualit\u00e0.<\/p>\n Arte e creativit\u00e0 sono concetti che non devono essere ristretti al \u201cdiventare un artista\u201d, piuttosto devono agevolare l\u2019individuo nella \u201ccreazione\u201d, nel senso pi\u00f9 ampio del termine, nella capacit\u00e0 di risolvere problemi in maniera sempre diversa e innovativa, per questo \u00e8 fondamentale lasciare che i bambini esplorino il proprio talento artistico e creativo e sarebbe auspicabile che i programmi scolastici riservassero un ruolo significativo all\u2019insegnamento e alla pratica delle discipline artistiche. Nello specifico dal punto di vista cognitivo,<\/i> le arti permettono ai bambini di:<\/p>\n Se si considera lo sviluppo emotivo<\/i><\/b>, \u00e8 possibile constatare che l\u2019arte:<\/p>\n Dal punto di vista dello sviluppo sociale<\/i><\/b> del bambino, le arti:<\/p>\n Per quanto riguarda lo sviluppo motorio<\/i><\/b> del bambino, si pu\u00f2 affermare che l\u2019attivit\u00e0 artistica:<\/p>\n In conclusione, si pu\u00f2 affermare che, sotto forma di gioco, le arti svolgono un ruolo insostituibile nel trasmettere al bambino quelle conoscenze e ad acquisire competenze che gli saranno utili nell\u2019affrontare pi\u00f9 preparato la vita e nel contribuire, con la propria personalit\u00e0, a costruire un buon progetto di vita individuale e sociale.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Arnheim, R., Il pensiero visivo<\/em>, Einaudi, Torino 1974 <\/p>\n <\/p>\n Photo CC Pawpaw67<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" di Laura Criscuolo, pedagogista I tentativi di avvicinare il mondo dell\u2019infanzia a quello dell\u2019arte sono, al giorno d\u2019oggi, sempre pi\u00f9 frequenti. I genitori si dimostrano molto attenti a questo aspetto dell\u2019educazione dei propri figli e numerosi musei si sono attivati per organizzare iniziative di fruizione dell\u2019arte rivolte ai bambini. La nascita della didattica museale per […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":347,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[7,1],"tags":[74,20,75],"class_list":{"0":"post-344","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pedagogia","8":"category-notizie","9":"tag-arte","10":"tag-bambini","11":"tag-sport","12":"entry"},"yoast_head":"\n
\nNel corso degli ultimi decenni, sono stati condotti numerosi studi sul legame fra la pratica di attivit\u00e0 artistiche e lo sviluppo delle capacit\u00e0 cerebrali dell\u2019individuo durante la prima infanzia e tale dibattito si \u00e8 fatto ancora pi\u00f9 interessante con la diffusione delle neuroscienze. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 L\u2019arte, nelle sue forme pi\u00f9 varie (arti visive, musica, teatro, danza, etc.), coinvolge infatti tutti i sensi del bambino e ne rafforza le competenze cognitive, socio-emozionali e multisensoriali. Durante la crescita dell\u2019individuo, essa continua ad influenzare lo sviluppo del cervello, promuovendo le abilit\u00e0, la creativit\u00e0 e l\u2019autostima, favorendo inoltre l\u2019interazione con il mondo esterno e fornendo tutta una serie di competenze che agevolano l\u2019espressione di s\u00e9 e la comunicazione.<\/p>\n\n
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