{"id":10240,"date":"2026-07-16T11:35:45","date_gmt":"2026-07-16T09:35:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/?p=10240"},"modified":"2026-07-16T11:50:58","modified_gmt":"2026-07-16T09:50:58","slug":"prassie-e-motricita-fine-cosa-sono-differenze-e-attivita-per-lo-sviluppo-del-movimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/prassie-e-motricita-fine-cosa-sono-differenze-e-attivita-per-lo-sviluppo-del-movimento\/","title":{"rendered":"Prassie e motricit\u00e0 fine: cosa sono, differenze e attivit\u00e0 per lo sviluppo del movimento"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il movimento \u00e8 il risultato di un dialogo costante tra il <\/span><b>cervello<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e il <\/span><b>corpo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Spesso, quando parliamo di sviluppo del bambino, di riabilitazione neurologica nell&#8217;adulto o di invecchiamento nell&#8217;anziano, tendiamo a confondere due concetti distinti ma strettamente legati: la prassia e la motricit\u00e0 fine.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comprendere questa differenza \u00e8 il primo passo per impostare un percorso riabilitativo o educativo efficace. In questo articolo esploreremo come la pianificazione cognitiva e l&#8217;abilit\u00e0 manuale si intreccino e quali siano le migliori attivit\u00e0 per stimolare il movimento a ogni et\u00e0.<\/span><\/p>\n<h2><b>Cos\u2019\u00e8 la prassia? Vediamolo nel dettaglio<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La prassia \u00e8 una<\/span><b> funzione cognitiva complessa<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> che funge da connessione tra il <\/span><b>pensiero<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e <\/span><b>l&#8217;azione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Prima di compiere un gesto, il cervello deve elaborare un progetto mentale preciso. Questa capacit\u00e0 ci permette di gestire <\/span><b>oggetti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><b>orientarci<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> nello spazio e <\/span><b>compiere<\/b> <b>azioni<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> finalizzate in modo fluido e automatico, tanto nell&#8217;infanzia quanto nell&#8217;et\u00e0 adulta e senile.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Perch\u00e9 un&#8217;azione prassica sia efficace, deve attraversare tre fasi fondamentali (la cosiddetta fase prassica):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Ideazione:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> la persona deve capire &#8220;cosa fare&#8221; (es. decidere di tagliare un foglio o sbucciare un frutto).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Programmazione:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> il cervello organizza la sequenza temporale e spaziale dei movimenti (es. come impugnare lo strumento e dove posizionare l&#8217;altra mano).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Esecuzione:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> il piano viene inviato ai muscoli per compiere l&#8217;azione.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quando questo processo si interrompe o risulta rallentato (a causa di un mancato sviluppo o di una lesione neurologica acquisita), l&#8217;azione diventa frammentaria, lenta e faticosa, anche se la forza muscolare \u00e8 integra.<\/span><\/p>\n<h3><b>Riconoscere le sfide della coordinazione: la disprassia<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quando la capacit\u00e0 di pianificare il movimento \u00e8 deficitaria, ci troviamo di fronte alla <\/span><b>disprassia motoria<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (o all&#8217;aprassia nel soggetto adulto). Non si tratta di semplice &#8220;pigrizia&#8221; o mancanza di impegno, ma di una difficolt\u00e0 neurobiologica nell&#8217;organizzare le informazioni sensoriali per produrre un movimento coordinato, un fenomeno che pu\u00f2 interessare il bambino in crescita cos\u00ec come l&#8217;adulto in seguito a traumi, ictus o decadimento cognitivo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I campanelli d&#8217;allarme variano in base alla tipologia di prassia coinvolta:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Disprassia dell&#8217;abbigliamento:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> difficolt\u00e0 nel riconoscere il verso dei vestiti o nel gestire sequenze come infilare le calze prima delle scarpe (comune anche nell&#8217;anziano con demenza).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Disprassia costruttiva:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> fatica nel comporre puzzle, utilizzare costruzioni o copiare disegni geometrici.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Disprassia Verbale (DVE):<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> una sfida specifica dell&#8217;et\u00e0 evolutiva in cui il bambino ha difficolt\u00e0 a programmare i movimenti di labbra, lingua e mandibola necessari per produrre i suoni del linguaggio, pur sapendo cosa vorrebbe dire; nell&#8217;adulto, quadri simili si riscontrano nelle aprassie verbali post-ictus.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>L&#8217;importanza dell&#8217;intervento precoce e del setting<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Riconoscere precocemente segni di maldestrezza nel bambino, cos\u00ec come repentini <\/span><b>deficit di coordinazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, alterazioni dell&#8217;equilibrio dinamico o una scarsa coordinazione nei gesti quotidiani nell&#8217;adulto e nell&#8217;anziano, \u00e8 fondamentale. In ambito terapeutico e didattico, l&#8217;uso di strategie personalizzate e materiali strutturati permette di &#8220;allenare&#8221; l&#8217;architetto mentale a tutte le et\u00e0.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;obiettivo della riabilitazione \u00e8 l\u2019automatizzazione e il recupero della competenza: aiutare il bambino, l&#8217;adulto o l&#8217;anziano a interiorizzare i piani motori affinch\u00e9 le azioni quotidiane diventino naturali e meno dispendiose a livello cognitivo.<\/span><\/p>\n<p><b>Spunto per il terapista:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> L&#8217;utilizzo di <\/span><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica-e-prodotti-per-lo-sport\/psicomotricita\"><span style=\"font-weight: 400;\">percorsi psicomotori<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> e blocchi di schiuma permette di lavorare sull\u2019organizzazione globale del corpo, mentre strumenti come i <\/span><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/giochi-educativi-per-bambini\/motricita-fine\/infilature-e-allacciature\/telai-delle-allacciature\"><span style=\"font-weight: 400;\">telai delle allacciature<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> si focalizzano sui movimenti segmentari della mano, ottimi sia per lo sviluppo infantile sia per il recupero funzionale della coordinazione nell&#8217;adulto.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_10241\" style=\"width: 841px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10241\" class=\"wp-image-10241 size-full\" src=\"https:\/\/borgione.kleecks-cdn.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/telai-delle-allacciature.jpg\" alt=\"telai delle allacciature per Prassie e motricit\u00e0 fine\" width=\"831\" height=\"840\" srcset=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/telai-delle-allacciature.jpg%20831w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/telai-delle-allacciature-297x300.jpg%20297w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/telai-delle-allacciature-768x776.jpg%20768w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/telai-delle-allacciature-125x125.jpg%20125w\" sizes=\"(max-width: 831px) 100vw, 831px\" \/><p id=\"caption-attachment-10241\" class=\"wp-caption-text\">Telai delle allacciature &#8211; Borgione<\/p><\/div>\n<h2><b>Che cos\u2019\u00e8 la motricit\u00e0 fine: la precisione del gesto e il controllo manuale<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il termine motricit\u00e0 fine definisce la <\/span><b>capacit\u00e0 di controllare i piccoli muscoli<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> delle <\/span><b>mani<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, delle <\/span><b>dita<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e dei <\/span><b>polsi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> per compiere azioni estremamente minuziose e coordinate.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il cuore di questa competenza risiede nella coordinazione <\/span><b>oculo-manuale<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: la capacit\u00e0 del cervello di elaborare le informazioni visive per guidare i movimenti delle mani. Si tratta di una sofisticata integrazione tra <\/span><b>sistema nervoso <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">e <\/span><b>apparato muscolo-scheletrico <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">che permette gesti come la prensione a pinza (pollice-indice), la <\/span><b>manipolazione di piccoli oggetti <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">e il controllo della pressione, abilit\u00e0 che possono irrigidirsi o deteriorarsi nell&#8217;adulto e nell&#8217;anziano a causa di patologie osteoarticolari o neurologiche.<\/span><\/p>\n<h3><b>L&#8217;importanza per l&#8217;autonomia: dalle ADL alla vita quotidiana<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La motricit\u00e0 fine condiziona drasticamente l&#8217;autonomia del bambino e, in generale, l&#8217;indipendenza dell&#8217;individuo nelle cosiddette ADL (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Activities of Daily Living<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">), ponendosi come obiettivo cardine sia nella<\/span><b> terapia occupazionale<\/b> <b>pediatrica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sia in quella <\/span><b>geriatrica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Senza un adeguato controllo della manualit\u00e0 fine, le azioni quotidiane diventano sfide insormontabili:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Cura di s\u00e9:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> allacciarsi i bottoni, chiudere una zip, annodare le stringhe delle scarpe o lavarsi i denti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Alimentazione:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> impugnare correttamente le posate, aprire un contenitore o versare l&#8217;acqua in un bicchiere.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Uso di strumenti:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> utilizzare le chiavi per aprire una porta, scrivere al computer o manipolare monete.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Fondamento dei prerequisiti dell&#8217;apprendimento e della scrittura<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In ambito scolastico, la motricit\u00e0 fine rappresenta il pilastro dei prerequisiti dell&#8217;apprendimento. La transizione dal disegno alla scrittura richiede un controllo motorio finissimo e una pianificazione spaziale rigorosa. Quando la manualit\u00e0 fine \u00e8 fragile, attivit\u00e0 come la <\/span><b>grafomotricit\u00e0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e la <\/span><b>scrittura<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> diventano <\/span><b>faticose e frustranti.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Il bambino pu\u00f2 stancarsi presto, impugnare lo strumento grafico in modo scorretto o avere difficolt\u00e0 a rispettare i margini del foglio. Potenziare queste abilit\u00e0 non significa solo &#8220;scrivere bene&#8221;, ma liberare risorse cognitive: se il gesto della scrittura \u00e8 automatizzato e fluido, il bambino pu\u00f2 concentrarsi interamente sui contenuti e sull&#8217;ortografia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Parallelamente, nell&#8217;<\/span><b>adulto e nell&#8217;anziano <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">colpiti da traumi o patologie neurodegenerative (come il Parkinson), il riallenamento della grafomotricit\u00e0 e della motricit\u00e0 fine \u00e8 essenziale per <\/span><b>preservare<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> o <\/span><b>recuperare<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> la firma e la scrittura corsiva, gesti intimi e fondamentali per l&#8217;identit\u00e0, l&#8217;espressione di s\u00e9 e l&#8217;autonomia legale.<\/span><\/p>\n<h2><b>Attivit\u00e0 e materiali per il potenziamento motorio: la scelta dei sussidi<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per sviluppare e<\/span><b> riabilitare le competenze motorie<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, il terapista e l&#8217;educatore non si limitano a proporre semplici esercizi, ma utilizzano strumenti progettati per offrire <\/span><b>feedback sensoriali <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">immediati e sfide calibrate. L\u2019obiettivo \u00e8 creare un ambiente in cui l\u2019errore diventi un\u2019occasione di apprendimento e il successo motorio rinforzi l\u2019autostima del paziente, sia esso un bambino o un adulto in regime di Day Hospital o RSA.<\/span><\/p>\n<h3><b>Manipolazione e Forza: l&#8217;allenamento della mano<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il rinforzo della muscolatura intrinseca della mano \u00e8 il primo passo per una scrittura fluida nel bambino, ma anche per contrastare la perdita di forza muscolare (sarcopenia) o la rigidit\u00e0 da artrosi nell&#8217;anziano, garantendo l&#8217;autonomia nelle azioni quotidiane.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>L&#8217;uso della <\/b><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/pasta-da-modellare-terapeutica-5-colori-e-5-viscosita\"><b>pasta terapeutica<\/b><\/a><b>:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> a differenza della comune pasta modellabile, quella terapeutica \u00e8 disponibile in diverse resistenze (identificate dai colori). \u00c8 l\u2019alleata ideale per migliorare la destrezza delle dita, la forza della presa e la mobilit\u00e0 del polso in ogni fascia d&#8217;et\u00e0.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_10242\" style=\"width: 841px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10242\" class=\"wp-image-10242 size-full\" src=\"https:\/\/borgione.kleecks-cdn.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pasta-da-modellare-terapeutica.jpg\" alt=\"pasta da modellare terapeutica: mani di un bambino che lavorano la pasta\" width=\"831\" height=\"840\" srcset=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pasta-da-modellare-terapeutica.jpg%20831w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pasta-da-modellare-terapeutica-297x300.jpg%20297w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pasta-da-modellare-terapeutica-768x776.jpg%20768w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/pasta-da-modellare-terapeutica-125x125.jpg%20125w\" sizes=\"(max-width: 831px) 100vw, 831px\" \/><p id=\"caption-attachment-10242\" class=\"wp-caption-text\">Pasta da modellare terapeutica &#8211; Borgione<\/p><\/div>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Esercizio pratico: &#8220;La caccia al tesoro&#8221;.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Nascondere piccoli oggetti (perline, bottoni) all&#8217;interno della pasta e chiedere alla persona (bambino o anziano in riabilitazione) di ritrovarli utilizzando solo le punte delle dita. Questo esercizio combina forza, tatto e precisione.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Equilibrio e Sensi: la consapevolezza del corpo nello spazio<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La capacit\u00e0 di mantenere una postura corretta e di muoversi con sicurezza dipende dai sistemi vestibolare e propriocetivo.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Tavolette e <\/b><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/ginnastica-e-prodotti-per-lo-sport\/equilibrio\/ciotole-trampoli-e-bilici\/cuscino-tattile\"><b>cuscini tattili<\/b><\/a><b>:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> questi strumenti creano una superficie instabile che costringe il corpo a continui micro-aggiustamenti posturali. Gli esercizi propriocettivi non solo migliorano l\u2019equilibrio e la coordinazione \u2014 elementi salvavita nella prevenzione delle cadute dell&#8217;anziano \u2014, ma aumentano la concentrazione: un corpo che &#8220;si sente&#8221; bene nello spazio \u00e8 un corpo che riesce a prestare pi\u00f9 attenzione ai compiti cognitivi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Integrazione Cognitiva: pianificazione e precisione<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esistono attivit\u00e0 che richiedono un &#8220;lavoro di squadra&#8221; tra mente e mano. \u00c8 qui che la distinzione tra prassia e motricit\u00e0 fine si fonde.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Loose Parts e Costruzioni:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> utilizzare <\/span><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/loose-parts-in-feltro-108-pezzi\"><span style=\"font-weight: 400;\">materiali destrutturati (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Loose Parts<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> o kit di costruzioni complesse obbliga l&#8217;individuo (bambino in fase di sviluppo o adulto in terapia cognitiva) a un doppio sforzo. Da un lato deve immaginare e pianificare la struttura (prassia), dall&#8217;altro deve posizionare ogni pezzo con estrema cautela (motricit\u00e0 fine).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_10244\" style=\"width: 854px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10244\" class=\"wp-image-10244 size-full\" src=\"https:\/\/borgione.kleecks-cdn.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/loose-parts.jpg\" alt=\"Loose parts in feltro \" width=\"844\" height=\"679\" srcset=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/loose-parts.jpg%20844w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/loose-parts-300x241.jpg%20300w,%20https:\/blog.borgione.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/loose-parts-768x618.jpg%20768w\" sizes=\"(max-width: 844px) 100vw, 844px\" \/><p id=\"caption-attachment-10244\" class=\"wp-caption-text\">Loose parts in feltro &#8211; Borgione<\/p><\/div>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Valore educativo e riabilitativo:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> queste attivit\u00e0 stimolano l&#8217;apprendimento logico-matematico nelle prime fasi di vita e mantengono attive le funzioni esecutive e la risoluzione di problemi nell&#8217;adulto, trasformando il movimento in un atto di pensiero creativo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Psicomotricit\u00e0 Senior: preservare l&#8217;indipendenza nella demenza<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nella terza et\u00e0, la stimolazione motoria assume una valenza neuroprotettiva imprescindibile.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Mantenimento delle ADL:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> nel trattamento della demenza e dell&#8217;Alzheimer, il movimento coordinato aiuta a preservare le funzioni cognitive residue. Esercitarsi su compiti di vita quotidiana (allacciature, manipolazione di oggetti d\u2019uso comune, svitamento di tappi) riduce il senso di frustrazione e l&#8217;apatia dell&#8217;anziano.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Materiali per RSA:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> l&#8217;uso di <\/span><a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/catalogsearch\/result?q=pannelli+\"><span style=\"font-weight: 400;\">pannelli occupazionali<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> o percorsi motori semplificati favorisce la socializzazione e mantiene attive le mappe motorie del cervello, rallentando sensibilmente la perdita di autonomia e stimolando la memoria procedurale.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>FAQ: Domande frequenti su prassie e motricit\u00e0<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Qual \u00e8 la differenza tecnica tra prassia e motricit\u00e0 fine?<\/strong> La prassia \u00e8 la capacit\u00e0 cognitiva di <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">pianificare<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> e organizzare i movimenti per un obiettivo (es. sapere come allacciare le scarpe). La motricit\u00e0 fine \u00e8 l&#8217;abilit\u00e0 fisica dei piccoli muscoli delle mani di <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">eseguire<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> quel gesto con precisione.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Come riconoscere i primi segnali di disprassia motoria in et\u00e0 evolutiva?<\/strong> Il bambino appare &#8220;maldestro&#8221;, inciampa spesso, ha difficolt\u00e0 a usare le posate, a vestirsi autonomamente o a imparare sequenze motorie nuove come pedalare o saltare la corda.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Quali sono gli esercizi pi\u00f9 efficaci per la coordinazione oculo-manuale?<\/strong> Attivit\u00e0 di mira, infilo di perline, ritaglio, giochi con la palla o l&#8217;uso di pinzette per spostare piccoli oggetti. Anche ricalcare e colorare entro i margini sono ottimi esercizi.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Come si usa la pasta terapeutica per il rinforzo della mano e delle dita?<\/strong> Schiacciandola, tirandola, nascondendovi piccoli oggetti da ritrovare o creando forme. Esistono diverse resistenze (colori) per graduare lo sforzo e migliorare forza e destrezza manuale.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Quali sono i prerequisiti motori necessari per imparare a scrivere?<\/strong> Una corretta postura del busto, la stabilit\u00e0 della spalla, la prensione a pinza corretta, la coordinazione occhio-mano e la capacit\u00e0 di attraversare la linea mediana del corpo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>A cosa servono le tavolette propriocettive e i cuscini dinamici?<\/strong> Servono a migliorare l&#8217;equilibrio, la stabilit\u00e0 posturale e la consapevolezza del proprio corpo nello spazio, sollecitando i recettori sensoriali dei muscoli e delle articolazioni.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Come si pu\u00f2 favorire l&#8217;autonomia del bambino nel vestirsi e nelle allacciature?<\/strong> Proponendo telai delle allacciature che permettano di allenare il gesto (bottoni, zip, fibbie) in un momento rilassato, prima di affrontare la sfida reale con i propri vestiti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Perch\u00e9 la neuropsicomotricit\u00e0 \u00e8 collegata al successo nell&#8217;apprendimento scolastico?<\/strong> Perch\u00e9 l&#8217;organizzazione del corpo nello spazio e nel tempo \u00e8 la base per l&#8217;organizzazione dei segni sul foglio e per la comprensione dei concetti logico-matematici.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Cosa si intende per prassia?<\/strong> \u00c8 un sistema di movimenti coordinati in funzione di un&#8217;intenzione o di un risultato. \u00c8 un&#8217;azione consapevole che richiede un&#8217;integrazione tra pensiero e movimento.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Cosa si intende per fase prassica?<\/strong> Si riferisce ai momenti della pianificazione motoria: ideazione (cosa fare), programmazione (come farlo) ed esecuzione (farlo).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Cosa si intende per motricit\u00e0 fine?<\/strong> \u00c8 il controllo dei piccoli movimenti muscolari, solitamente della mano e delle dita, in coordinazione con gli occhi, fondamentale per scrivere, disegnare e manipolare piccoli strumenti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Cosa sono le prassie motorie?<\/strong> Sono le capacit\u00e0 di eseguire gesti coordinati, che possono essere semplici (es. fare ciao con la mano) o complessi (es. suonare uno strumento), appresi e automatizzati nel tempo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Articolo redatto in collaborazione con la terapista <a href=\"https:\/\/www.borgione.it\/blog\/author\/dottoressa-floriana-boffo\">Floriana Boffo\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il movimento \u00e8 il risultato di un dialogo costante tra il cervello e il corpo. 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